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1、高考备考的感悟和思考,1.二轮复习的思路简介,2.复习备考存在的问题,3.三轮复习的方法措施,内容概要,专题线索,重点难点,好题精练,易混易错,专题线索,三）课本上的重点内容与时政热点交叉融合的部分进行拓展归纳构建体系,二）把知识按是什么为什么怎么办线索整理，回答问题能迅速调动知识。（以政治、文化为例,一）从单元名称-课题名称-框题名称-目题名称-相关具体内容的顺序构建知识体系。（以经济、哲学为例,专题线索,一）遵循从单元名称-课题名称-框题名称-目题名称-相关具体内容的顺序构建知识体系。（以经济、哲学为例,1.主要由教师引导知识间的内在联系，学生自己回忆构建（例如经济）； 2. 引导学生抓住
2、点（概念）-线（核心原理和方法论）-面（单元、课、框、目题下知识的覆盖面）（例如哲学,专题线索,二）把知识按是什么为什么怎么办线索整理，回答问题能迅速调动知识。（以政治、文化为例,优点：思路清晰，记忆牢固，调用快捷！ 例如： 1.政治生活第一单元 2.文化生活第四单元,专题线索,三）课本上的重点内容与时政热点交叉融合的部分进行拓展归纳构建体系,课本上的重点内容与时政热点交叉融合的部分在近几年考试中显得尤为重要，例如一路一带、新型消费、依法治国、文化申遗等，围绕这部分知识我们进行突破专题拓展归纳体系，并专题训练，目的是引导学生活用知识，绝非猜题。 例如：1.新型消费 2.依法治国等,消费,影响因
3、素及提高消费水平,结构,消费心理及消费观,类型,生产,分配,市场,经济结构,依法治国,人大,党,政府,公民,司法机关,易混易错,三）针对重要的、常考的易错易混点，精选历年高考试题、各地模考试题中与此对接的典型题目，不间断滚动训练，直至解决为止,二）以考点和易错易混点为线索，梳理出书面的选择题和非选择题易错易混点知识专题,一）在课堂上的主干知识梳理中做好易错易混点辨析,重点难点,1.经济生活从价格变动的因素到如何提高对外贸易水平共总结了24个问题； 2.政治生活从公民如何参与政治生活到我国外交政策共总结了28个问题； 3.文化生活从文化的作用到如何调高公民的两个修养共总结了12个问题； 4.生活
4、与哲学从唯物论到价值观所有的原理、方法论进行总结,好题精练,一）试题的选取,1.背景要新：党的十八届四中全会、经济工作会议、政府工作报告中关于依法治国、一路一带、财税改革、经济新常态、立法法修改、亚投行、文化申遗、政府工作报告等； 2.设问要巧：逻辑推理型、评价评析型、知识小切口但重分析型、图表型等； 3.答案设置：从语言组织、逻辑层次、分析论述要接近高考,好题精练,一）结果的反馈,1.全批全改，个别学生要面批，逐个逐步提高； 2.渗透做题方法的训练： （1）设问主要是审准问题指向，确保大体准确； （2）材料会分层解读，提取核心信息，确保答题的逻辑清晰。 3.针对每次出现的问题重点突破，不留遗
5、憾,1.主观题解题时不敢确定主体，对材料的理解有时不是很清晰，结合材料时，知识点与材料的结合不准确，用知识点分析材料的能力需要提高。 2.对材料的分析不够，不敏感，和知识对接有些困难，导致知识背会不会用。 3.语言表达能力不够，结合材料不精准，啰嗦，答不到点上。 4.解题没有思路，分点时含糊，漏点严重，有时不知道怎么组织语言。 5.选择题的图形类、漫画类、新概念类的解题方法。 6.政治题的材料太长，读材料找不到重点，不知道从什么角度答题,学生目前仍然存在的困惑,7.基础知识当时复习能记住，过一段时间就会忘记。 8.对知识的深刻理解整合能力不够，灵活运用能力欠缺，导致做选择题时无关项排不出，主观
6、题丢点落点跑偏。 9.有些知识点容易混，总是记不住。 10.构建知识体系的能力，系统性差，记不住知识点，解题时不能充分调动所学知识，不知道怎样把材料和知识点联系起来,知识理解和落实,11.没有时间看新闻，时事新闻不了解，信息量差,12. 不知道该怎么体会出卷老师的考察意图,时政复习,问题的实质和关键,背书总忘,审题不准,时间不够,不会答题,问题的实质： 1.知识 2.能力 应对的措施： 1.背书 2.做题,模拟演练,限时训练,专题突破,回归教材,1.每周四的模拟演练一直持续到高考前；高考前两周会举行23次高考前全真模拟演练（答题卡，时间安排，考场布置等细节）。 2.回归教材看书环节安排到高考前
7、一周结束，最后一周让学生自己查漏补缺； 3.最后一周还要讲一些考试技巧，高考应注意的细节，考前心理调适等,4.一周五个课时，评讲周测、限时练习、专项练习要23课时； 5.回归教材，学生看书安排2课时； 6.中间穿插讲解一些重要时政（例如十八届四中全会、经济工作会议、中政府工作报告等），以及一些关于考试的信息等,模拟演练,1.文综周测： （1）试题选取：前边已讲；尽量少用套卷。 （2）结果反馈：前边已讲；尽量鼓励少批评。 2.达到结果： （1）练做题速度，做题感觉，时间分配，临场经验等； （2）通过做题查漏补缺，提升能力，积累经验； （3）强调整体性，要有总分观念,回归教材,1.依据考纲进行考点
8、再扫描：不留死角，教材上的例子、相关链接、专家点评等都要看，达到识记、理解、会用； 2.知识再整合构建流动线索：知识重新洗牌要有专题线索、以核心知识贯穿的线索、以是什么为什么怎么办贯穿的线索等； 3.重难点结合真题理解运用：结合真题对知识点理解透彻，明确考向，循环复习,限时训练,1.试题选取：12+2 2.结果反馈：及时（突出审设问、解读材料的训练）。 3.针对性强：针对学生易错的、常错的、反复错的。（例如文化第二单元、经济第四单元，哲学第三单元等,专项突破,1.计算题专题 2.漫画题专题 3.谚语、俗语、名言警句等文言文专题 4.曲线题专题 5.逻辑推理题专题 6.图表题专题,1.教得好不如学得好,2.学得好不如考得好,3.抓落实是最关键滴,最后总结
