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1、儿子眼中的父亲,14岁:“好像有时候说得也不对,7岁:“爸爸真了不起,什么都懂,25岁:“老头子一无所知,陈腐不堪。,20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。,35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。,45岁:“我不知道是否该和老头子商量商量,或许他能帮我出出主意,55岁:“真可惜爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明,60岁:“可怜的爸爸!您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了,背影,朱自清,朱自清 (18981948),字佩弦,江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹,散文集欧游杂记。散文代表作是背影、河塘月色,朱自清,背 影,这是
2、一篇回忆性的写实散文。 作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实,,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,江泽民為紀念朱自清
3、誕辰周年親筆題詩:“晨鳴共北門,談校少時情。背影秦淮綠,荷塘月色明。高風凝鐵骨,正氣養德行。清淡傳香遠,文章百代名。,与夫人合影,朱自清与叶圣陶,清华大学自清亭,掌握下列字词的读音,交卸( ) 狼藉( ) 簌簌( ) 游逛( ) 妥帖( ) 踌躇( ) 奔丧( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 惦记( ) 迂腐( ) 蹒跚( ) 拭( ) 栅栏( ) 不禁( ) 搀 (,xi,j,tu,s,gung,xi,chuch,pnshn,tu,y,din,sng,sh,zhln,jn,预习测评,chn,差使,差,需掌握的多音多义字,差别,差不多,参差,chi,ch,ch,c,奔丧,丧,丧失,sng,sng,
4、藉口,藉,狼藉,ji,j,辨析形近字,籍,藉,j,j,狼藉,籍贯、书籍,奔,bn )奔波,bn )投奔,帖,ti)妥帖,ti)字帖,ti)请帖,踌躇:犹豫。或得意的样子。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 怀:心。 不能自已:(y)不能控制自己。 已:控制,1.用自已的语言概括一下本文的主要内容。 2.文章中最感人的是哪一镜头?用自己的语言表述。 3.文章以“背影”为题,请问“背影”在文中起到了什么作用?请作具体分析,整体感知:理清情节,背影,点背影,画背影,别背影,想背影,开篇点题,引起下文 (1,回忆往事,抒写深情 (26,首尾呼应,
5、收束全文 (7,父子深情,文眼 线索,回忆往事 抒写深情,家中变故(2、3,打点出行(4、5,买橘送行(6,画背影,别背影,探究交流,通读全文,结合文本具体的字词句,体会蕴含在字里行间的父亲对儿子的爱,父亲的话语,渲染悲凉惨淡的气氛;突显父亲饱经风霜,心情郁结,安慰儿子,反衬父亲对儿子的爱,打点出行,讨价还价,嘱咐茶房,照看行李,决定亲送,拣定座位,嘱我警醒,再托茶房,亲力亲为 做了很多 放心不下,为后文写 背影铺垫,买橘送行,执意买橘,穿过月台,跳下爬上,跳下爬上,送上橘子,混入人群,克服困难 亲力亲为 疼爱有加,穿过 爬上 攀着 缩 微倾 抱 散放 爬下 再抱起,这段动词准确精当,请根据课
6、文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,明确: “探”、“攀”、“缩”、“倾” 动作描写,“探”,体胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难的背影,哪几个动词最传神,语言描写,放心不下,语言朴实无
7、华,但却字字句句流露父亲当时的心声:对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍,怜惜体贴,依依不舍,为儿着想,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明,不要紧,他们去不好。 父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送,表现出父亲深挚的关爱,我买几个橘子去。你就在此地,不要走动,父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无
8、微不至,我走了,到那边来信,惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心,依依不舍,进去吧,里边没人,走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。 老师提示:写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材,神态描写,再三嘱托 甚是仔细 终于放心不下 颇踌躇了一会 踌躇了一会 终于决定 走了几步,后头看我,其他描写,扑扑衣上的泥土), 心里很轻松似的,外貌描写,黑布小帽、 黑布大马褂 深青布棉袍,为儿子想得多 为自己想得少,责任尽到 心情愉悦,不放心 不舍,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
9、父亲真的“很轻松”吗,其实不仅不轻松,还很吃力。只是因为爱儿子,吃苦也心甘情愿,所以心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似,其实不是”。也许是故意装出轻松的样子,以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱,侧面描写,其实我那年已二十岁 我心里暗笑他的迂,难道还不能料理自己么,反衬父亲对儿子的爱,探究交流,通读全文,结合文本具体的字词句,体会蕴含在字里行间的儿子对父亲的感情,我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影,不能忘记”的前面加一“最”字,表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印,如何理解文中的两个“聪明”,1.当父亲忙着和脚夫讨价还价时,“我”总觉得他说话不大漂亮,对此作者自称“
10、我那是真是聪明过分。,其实哪是父亲说话难听呢,实在是家境惨淡,囊中羞涩,2.父亲嘱托茶房好好照应儿子,“我”暗笑父亲的迂,“我现在想想,那时真是太聪明了,并非父亲真迂,只是想尽可能多为儿子做点事,才能更放心些。 两个“聪明”均是褒词贬用,是反语,都是“幼稚无知,自以为是”之意。流露了我的忏悔,自责,反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉,检测你的情商如何 你在长辈面前,也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流,一般规律: 一个人小时候,觉得父亲的形象很高大;到了一定年龄段,血气方刚,即懂事又不懂事,会觉得父亲并不可敬,还以为自己比父亲强。真正成熟了,即使真比父亲强
11、得多,也会觉得父亲可亲可敬,课文写了“我”几次流泪,a.见父亲,睹家境,想祖母,簌簌下泪 b.望父买橘,背影难忘,流下眼泪 c.父子离别 ,背影远逝,眼泪再落 d.读父来信,再现背影,泪光莹莹,b.望父买橘,背影难忘,流下眼泪,感激之泪,a.见父亲,睹家境,想祖母,簌簌下泪,悲哀之泪,怕父亲见了伤心; 怕别人见了难为情,我赶紧拭干了泪。 怕他看见,也怕别人看见”, 两个“怕”,各怕什么,b.望父买橘,背影难忘,流下眼泪,感动之泪,c.父子离别 ,背影远逝,眼泪再落,不舍之泪 心酸之泪,d.读父来信,再现背影,泪光莹莹,伤心之泪 思念之泪 悔恨之泪,a.见父亲,睹家境,想祖母,簌簌下泪,悲哀之泪
12、,泪中充满了自责、愧疚,充满了对父亲的理解、同情,充满了对父亲的深爱和思念,悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动之泪(望父亲买橘 父子离别) 感伤之泪(背影远去依依惜别) 伤心之泪(再现背影 泪光莹莹,归纳小结,四次流泪,四个背影,惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念,请简要概括课文的中心意思,课文通过对_的描写,于叙事中表现了父亲_,儿子_ _,父子情深,父亲背影,疼爱儿子,怜爱、思念父亲,析技巧,助写作,一、结构精妙: 1.点背影 开篇点题,引出下文 2.写背影(两次) 表现深情 3.忆背影 照应开头,深化主题 尤其还有文章为主要内容前安
13、排了两层内容:渲染、铺垫,为写背影充分蓄势,以致把情节、情感推向高潮,二、选材精当: 从平凡的日常生活入手,选取表达感情的聚焦点,获得了以少的材料表达丰富感情的效果。“人人心中所有,人人笔下所无。” 父亲的所作所为、言语,都很平凡,但却具有代表性和普遍性,很容易调动读者的相同生活体验,引起共鸣。 本文在众多的素材中,定聚焦点为“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”可谓是别出心裁,三、语言朴实而简洁: 白描叙述事实,不作任何渲染、雕饰,起到真切实在的作用,一样能打动读者。 四、抒情自然而深沉: 1.融感情于被写人物的言行举止、形象等中:“背影”看、望、找、想。 2.直接表露自己的感情:“流泪”; 3.以自责、悔恨来反衬对父亲的思念和感激,练笔,要求: 1.题目自拟; 2.抒写父爱或母爱及自己对父爱或母爱的感受认识; 3.结构模仿背影; 4.语言朴实,情感真挚; 5.用上渲染和铺垫的技巧