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1、个人收集整理 勿做商业用途7题应选择D10题错了，应选择D（排除法）您的分数为100.0分！ 1单选题|本大题共有10小题，总分为50.0分1题目：在教育的时代使命和教育家的成长一课中，郭会长对世界各地的教育特点用比喻的方法进行了小总结，其中把教育比作“像种花，教育人员就是浇水、施肥，让种子变成它本来的样子，玫瑰、康乃馨、山茶花，都细心呵护，使他们都有独特的模样”指的是哪里教育？（ ）选项：A美国B台湾C欧洲D日本2题目：教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为对象，以（ ）为目的的创造性的认识活动 选项：A提高教育质量 B探索教育规律 C解决教育问题 D促进教育事业发展3
2、题目：以下哪项不是服饰搭配的基本原则：( )选项：A符合着装TPO原则B符合时尚原则C符合“社会角色”原则D符合审美原则4题目：下面对于“高效课堂”的理解，哪一项是正确的？（ ）A有效果的课堂就是“高效课堂”B动起来的课堂就是“高效课堂”C走出去的课堂就是“高效课堂”D高效课堂应兼顾教学的效率、效益、效果，也即课堂教学目标的达成度，学生的发展度和满意度5在学校责任事故界定过程中，下列情形属于学校有过错的包括：（ ） 学校的设施、设备不符合国家的标准或有明显不安全因素的。学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的。学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行
3、安全教育，或未在可预见的范围内采取必要的防范措施的。学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。ABCD6对高效课堂的认知和理解中，有一些误区，其中“动起来的课堂即是高效课堂”就是其中之一，下列不属于洋思中学“动起来的高效课堂”特点的是：（）A心动B行动C激动D感动7人在什么情况下会有压力?下面不正确的一项是：( )A面临威胁时B个体对未知事件乐观解释时C出现持续不断的精力消耗时D环境要求你作出选择或改变时8题目：在高效教学的心理学基础中，谭顶良教授认为改进教学策略，教学刺激应符合选择性注意和感知规律，不包括：（ ）A强度律B差异律C频度律D组合律9题目：
4、以下哪项不属于民歌的特性：（ ）A民族性B方言性C时代性D通俗性10题目：把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是：( ) A以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践B充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践C运用整合思想，构建新型教学模式D使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习多选题|本大题共有5小题，总分为25.0分1题目：下面关于师德基本要求的论述中，哪些是准确的？（）A应具备“敬业”精神，对教育、教学工作充满责任感、尊严感；B应具备“爱生”艺术，对学生做到尊重、关爱、公正，促进其发展；C应具备“科研”意识，能够积极参与课题研究，并取得突出成果；D应
5、具备“师格”魅力，具有教育手段意识，能以身立教。2题目：在高效教学的心理学基础一课中，谭顶良教授提到的教学水平有：（ ）A尝试式教学水平B改进式教学水平C因循式教学水平D策略式教学水平3题目：结合预防和处理学生伤害事故的理论与实践课程学习，学校安全主要包括：（ ）A维护学校设施和环境的安全B防范校园暴力C课间活动安全D课堂教学安全4题目：心理健康的标准是：（ ）A没有痛苦和烦恼，情绪很稳定B有朋友并能和谐相处C有工作并能勤于工作、乐于工作D能面对现实做有效的适应E了解并悦纳自己5题目：在信息技术与学科教学整合的实践研究一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指：( )A整体把握三维度教学目标
6、（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）进行整合；B把握整合的特征与目标进行整合；C把握信息技术的特征进行整合；D把握课程改革的主攻方向（帮助学生学会学习，促进学生的发展）进行整合；E把握教师教学行为的变化进行整合判断题|本大题共有5小题，总分为25.0分1题目：心理健康与压力的关系:心理健康程度越高,症状出现率越高，因此，心理健康程度与内外压力成正比，与自我强度成反比。正确错误2题目：教学是内蕴价值的活动，教学的根本追求应当是对知识的追求，搁置知识，甚至是抛弃知识，这是教学的致命错误。正确错误3题目：学校安全的核心是保证学生在校期间的身心安全。正确错误4题目：我国教师法第17条规定：“教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教育局签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任”。实行教育局任命制的任用方式。（ ）正确错误5题目：在介绍礼仪中，为他人作介绍时，应遵从“尊者优先了解对方”原则，把晚辈介绍给长辈，把女士介绍给男士，把职位低者介绍给职位高者。正确错误
