《高中语文部编版(2019)必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》优秀教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文部编版(2019)必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》优秀教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登岳阳楼教案 【学习目标】 1结合诵读指导，熟读诗歌，体会诗意。 2通过体会杜甫诗中写景意象的特点，把握诗人壮大深厚之情。 3从杜甫诗歌中总结景、情、心的关系，把握诗人为诗的一般 规律。 【课前准备】 下发学案，学生先学。 【学习过程】 一、导入（温故知新） 请写出登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 二、鉴赏探究 1登岳阳楼中写景的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 2. 请你置身诗境描绘这一景色。 赏析要点： 1）核心意象：洞庭湖。 2）关键词：“坼”：分裂，引申为划分。大地仿佛被切割开， 使洞庭湖水有了开天辟地的磅礴气势。“浮”：漂浮。洞庭包容
2、天地 万物，并且主宰着它们的沉浮， 日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起 落。表现了洞庭湖水面的宽阔无垠。 3）诗句再现：洞庭之水，你是那般磅礴汪洋，你的千层巨浪， 万顷碧波，使原本紧密相连的江南大地訇然中开，分为了吴楚两地。 洞庭之水，你是那般浩渺无垠，如大海一般，使天地万物，日月星辰 在你的湖水中漂荡起落。 4）前人点评：宋刘辰翁：“气压百代，为五言雄浑之绝。” 3. 请从诗中重点选择一联与写景句联系品赏，你能读出作者哪些 情感？ 赏析要点： 1）首联： 重点词：昔闻，今上。 前人点评：清仇兆鳌 : “昔闻”“今上” , 喜初登也。 傅庚生：这平平淡淡的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇， 桑田
3、沧海许多感触。 2）颈联 重点词：无一字，有孤舟 前人点评：黄生：亲朋无一字相遗，老病有孤舟相伴，后各藏二 字。 浦起龙：不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。 3）尾联 前人点评：黄生杜诗说：前半写景，如此阔大；后半自叙， 如此落寞，诗境阔狭顿异。 结语凑泊极难， 转出“戎马关山北” 五字， 胸襟气象，一等相称，宜使后人搁笔也。 小结：杜甫作为一位心忧天下， 为时代而泣， 为百姓而歌的诗人， 在登岳阳楼一诗中，他摒弃了对眼前景物的精微刻画，而从大处 着笔，吐纳天地，将身世之悲， 国家之忧，与洞庭磅礴水势融合无间， 形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 三、拓展延伸 杜甫与岳阳 请用横线划出以下两首诗中写
4、景的句子，并结合诗句概括意象特 点。 泊岳阳楼下 江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 陪裴使君登岳阳楼 湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。礼加徐孺子，诗接谢宣城。 雪岸丛梅发，春泥百草生。敢违渔父问，从此更南征。 明确：杜甫诗中经常用夸张的想象来写大江大湖、高山阔野，营 造广阔气象和磅礴气势。 2、总结：景、情、心的关系：景与情相联，情由心而生 四、课后作业： 李清照作为中国宋词婉约派的代表词人。她的前 半生处于闺阁之中，抒写敏感多情的少女心事； 后半生体尝国破家亡、 流离失所，表达雾染霜鬓、 心情郁结的老妇之悲。请从李清照的词中 找出她常用的意象并概括意象特点。 五、课堂板书 登岳阳楼 景情心
