幼儿教学设计方案模板5篇

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1、时间：2021年4月26日页码： 第18页 共18页幼儿教学设计方案模板5篇教学目标： 1、练习视觉辨认的能力。 2、能注意周围环境中物体的形状。 教学准备： 帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，我的数学幼儿用书 教学过程： 一、出示小猪、小熊图片 师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊? 二、创设第一个情景：四件衣服 1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服 师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。 师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢? 2、一一验证：其他

2、衣服哪里不同 二、创设第二个情景：五顶帽子 1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子 师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子? 2、一一验证：其他帽子哪里不同 三、创设第三个情景：五辆车子 1、引导幼儿观察书中的五辆车子 师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。 2、一一验证：其他车子哪里不同 四、幼儿操作 幼儿将一模一样的车子圈出来 幼儿教学设计方案模板2 【活动目标】 1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。 2、能用耳朵听辨不同声音，

3、学习用鼻子闻气味的方法。 3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。 【活动准备】 1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。 2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。 3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。 4、空气芳香剂一瓶。 【活动过程】 一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。 二、闻气味，感知鼻子的用处。 1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香? 2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道? 3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流

4、，闻到的气味。 三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。 1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。 2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。 四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们? 五、阅读幼儿用书我有耳朵和鼻子。 1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。 2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用? 3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。 4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。 5、想一想，人的鼻子有什

5、么用，动物的鼻子有什么用。 6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打。 幼儿教学设计方案模板3 活动目标： 1.初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。 2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。 3.体验参与数学活动的快乐。 活动准备： 教具：正方体 正方形 学具：幼儿用书各种长方体及正方体的物品 活动过程： 一、初步认识正方体 师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的? 幼：正方形(正方体)教师把正方形和正方体进行比较。 (1)师：请你看一看这个魔方的面是什么形状的?(正方形)， 所有的面都是正方形吗? (2)再来比一比，

6、这么多面它们的大小都一样吗? (3)数一数，这个魔方有多少个面?(6个) 师：像这样的形状就叫正方体。 小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。 二、巩固学习 师：老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体(验证) 三、操作练习 制作正方体。 四、抛骰子游戏 幼儿教学设计方案模板4 活动理念： “快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩

7、子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。 活动目标： 1.尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。 2.知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。 3.在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。 活动准备： 1.动画片：快乐的婚礼、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。 2.幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。 活动过程： (一)交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。 1.播放婚礼进行曲，出示 “新人照片”，引出话题。 (1)教师:这是什么音乐? 教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。 2.教师:你

8、们参加过婚礼吗?婚礼上新郎新娘穿什么?参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢? 3.教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢? 教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。 (二)欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。 1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。 (1)教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了?(出示小猪结婚的图片) (2)教师：小猪的婚礼马上就要开始啦!会发生什么事情呢?我们一起来看一看?(播放动画片第一段) 2.出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。 (1)教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼?(小猪们，亲

9、戚和朋友) (2)教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢?(再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等) (3)教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办?他们是怎么打扮自己的呢?(边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服一条蓝色，一条_的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。) (三)幼儿创作，为小猪设计服装。 1.情景导入 教师:“还有一些小猪也

10、想去参加婚礼，看看他们前面的猪朋友有什么不一样?(没穿衣服) 2.婚礼马上开始了，他们还没有打扮好，我们来帮助他们打扮吧。(取出自己椅子底下的小猪) 讨论：你准备怎么给小猪打扮? 3.幼儿进行装饰绘画。 教师小结:我们先帮衣服设计漂亮的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色彩。最后还可以给小猪带点装饰品呢!(播放音乐) 4.教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。 (四)粘贴婚礼大合照，交流分享作品。 1.鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝福的话。 2.幼儿相互交流欣赏作品。 3.播放“快乐的婚礼”最后一段，融入情景，师生互动体验快乐，分发喜糖。 教师点评： 陆老师：本

11、节课主题很突出，在绘画技能上如果能突出一个重点就更好了。 钱老师：在谈话导入的时候，教师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。 秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作! 中班:快乐的婚礼(重点领域:美术)(二备) 活动目标： 1.知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人尊重和礼貌; 2.尝试设计衣服、礼帽、领结、皮带、项链、手表等，并用有规律的图案进行装饰; 3.在装扮小猪的过程中体验快乐的情绪。 活动准备： 1.教师准备材料：动画片快乐的婚礼、动画截图PPT 、音

12、乐婚礼进行曲; 2.幼儿创作材料：各种小猪造型、彩色水笔; 3.幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。 活动过程： (一)谈话导入，感受婚礼的热闹 1.教师：什么音乐这么热闹啊?(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进行曲，观看ppt图片，) 2.教师：婚礼上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊? 小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊! 3.你们有没有参加过婚礼呀?你们参加婚礼的时候，一定也打扮得很漂亮吧!妈妈是怎么给你打扮的呀? 小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的，打扮得漂亮，就是对主人的尊重

13、。 (二)观看动画，欣赏小猪服装设计的特点 1.教师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些朋友呢?会发生什么有趣的事情呢?我们来看一段动画片!(观看动画) 2.教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼?(小猪们，他们就是新郎新娘的亲戚和朋友) 3.小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢?(小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦!) 4.教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办?他们是怎么打扮自己的呢? 5.逐张欣赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。 (1)条文间隔的背带裤(2)整齐排列的花边裙(3)一粒一粒串成的珍珠项链 边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名

14、，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。 ?小结：有的小猪穿上了的性感的泳装，有的穿上了条纹背带裤、有的穿上了时尚的吊带裙，庄严的神父服、戴上了帅气的领带、领结、美丽的花环;华丽的项链、酷酷的手表、眼镜、皮带;穿上了长长的靴子、带上了高高的帽子、抹上了艳丽口红，他们全都准备去参加婚礼啦。 (三)幼儿操作，创作设计小猪们的服装 1.教师:哎呀!婚礼马上开始了，可是还有一群小猪也想去参加婚礼，看看他们和前面的小猪朋友有什么不一样? 2.教师：在你们的桌上也有各种各样的小猪，一会请你搬好小椅子走到座位旁挑选一张自己喜欢的小猪，想好你是给猪先生还是给猪小姐打

15、扮，和旁边的好朋友说一说你想怎样为它们打扮?你想用怎样的图案装饰? 3.幼儿进行装饰绘画。 教师：你们都想好了吗?请你给猪先生和猪小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首饰吧!(播放音乐) 4.教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。 (四)粘贴大合照，分享交流打扮经验 1.鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。 2.幼儿相互交流欣赏作品。 教师：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧!每一位猪先生都那么帅气，每一位猪小姐都那么美丽，谁来介绍一下你是怎么给小猪打扮的! 活动延伸： 区角活动：自主装扮，集体参加猪先生和猪小姐的婚礼。 教师：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去

16、参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和_，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧!请先生们带好自己的女伴，我们出发吧! 教师点评： 陆老师：教师应答应灵活机智，例小朋友说到：“猪先生穿了一条背带裤?”教师：“什么颜色的背带裤啊?”然后集体一起说说猪先生和猪小姐的打扮! 钱老师：在让幼儿讨论为小猪设计有特色的服装时，讨论结束，用不着开火车一个一个说，请个别几个代表说一下就可以了。 秦老师：在进行装饰的时候，教师引导幼儿分清角色打扮，画面会更精彩。 ? ?陶老师：能否在绘画时要求幼儿有规律的为衣服、礼帽领结等设计花纹，这样整个活动就有亮点了。 中班：快乐的婚礼(重点领域:美术)(三备) 活动目标： 1.知道受邀参加婚宴要注意仪表，了