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1、多彩的生命世界,第一课 生命最宝贵,世界因生命而精彩,自主探究：看图片谈感受,生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。众多生命是息息相关的,我们应善待自然，保护环境，否则会危害我们自身,我的感受,自我反思,你做过哪些损害大自然的行为,乱扔废纸、塑料袋,使用一次性筷子,随地吐痰,攀折花草树木,捕杀青蛙,走进生活,我们应该怎样善待大自然,爱护花草树木,植树造林,保护动植物,不乱丢垃圾,敢于同破坏环境的行为作斗争,议一议： 人与其他生命有什么不同,它们是靠什么生存的呢,喂 养,从植物的生长示意图中，我们发现了什么,植物的生长主要依赖于外界的环境,收割庄稼,生产汽车,海底探秘,神七发射,人类的生存关
2、键在于,自己,结 论,人的生命不同于其他动物、植物,人具有无穷的智慧和巨大的创造力,人能够制造和使用工具,合作探究一,学生4人为一组，采集植物的相同叶子做标本，仔细观察差异,合作探究二,以小组为单位，收集本组同学的大拇指指纹，仔细观察差异,合作探究三,以小组为单位，同学之间进行自我介绍,结论,1.没有完全相同的树叶,2.人的指纹是完全不同的,3.人的生命是独一无二的,1.下列关于人与自然的说法中，错误的是 （ ） 人类完全可以征服自然、战胜自然 人是自然界的一部分，是生命世界中的一员 人类是自然界的主宰，可以随心所欲 人类富有智慧和创造力，可以利用自然，改造自然 A. B. C. D,巩固训练,D,2.各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列不能体现这一观点的是 （ ） A.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰” B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源 D.我们要积极保护珍稀濒危动植物,C,收获平台,通过今天的学习，我懂得了,今后，我将这样做,推荐作业,每位同学制作一张个人信息卡，向同学们介绍自己
