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1、一、对课程标准的理解,1、在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都； 2、根据地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的 自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因； 3、运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例； 4、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用； 5、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训； 6、根据资料和地图,说出某一国家交通运输特点以及主要城市； 7、根据资料和地图,说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况； 8、用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗
2、的影响。 9、举例说出某一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系,新的课程标准对认识国家地理有九点目标要求,二、教材的前后联系及所处的位置分析,初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理。本课教材是人教版七年级下册第七章我们邻近的国家和地区第一节日本。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一课在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法， “日本”一课不论在新教材还是老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定
3、的示范作用,三、教材处理,从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是教学设计和实施的指导思想。关于日本的自然环境特点，教材处理上可以打破原有教材的内容,添加日本气候、河流的介绍,这样考虑是基于日本是我们学习的第一个国家地理,保证知识结构的完整性,也是对国家地理学习方法的铺垫,四、教学目标,知识与技
4、能： 1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。 2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。 3）了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点,四、教学目标,过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 1）重在培养学生认识一国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析，经济水平及发展特征等地理内容的方法。 2）培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性,四、教学目标,情感态度与价值观： 1
5、）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。 2）培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系。 3）培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯；了解地理要素之间相互联系相互制约的辩证关系,五、教学重点,1）日本地理位置及主要城市、工业区的分布 . 2）日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件,六、教学难点,1）日本主要的自然灾害：多火山地震成因。 2）日本经济发展的特点及主要条件。 3)学会学习国家地理的一般方法,教材知识点分析多火山、地震的岛国,日本位于东亚、太平洋西北部，是四面被太平洋、日本海、鄂霍次克海、东海环绕的岛国。隔海相望国家有俄罗斯、中国、朝
6、鲜、韩国,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,教材知识点分析多火山、地震的岛国,通过视频日本与中国体现是中国一衣带水的近邻,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,日 本 与 中 国,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛与数千个小岛及周围的海域组成,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛与数千个小岛及周围的海域组成,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,教材知识点分析多火山、地震的岛国,日本通过海底
7、隧道和跨海大桥将四个大岛连接起来，有力地促进了各岛的经济、文化和旅游等各行业的律动发展,知识点1：日本地理位置、范围和领土组成,日本青函海底隧道,明石海峡大桥,教材知识点分析多火山、地震的岛国,日本多山地和丘陵（日本国土四分之三是山地和丘陵），仅沿海有狭小零碎的平原。邻近东京湾的关东平原是最大的平原。日本是一个典型的岛国，海岸线曲折，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海洋运输和加工贸易型经济的发展十分有利,知识点2：日本的地形特点,教材知识点分析多火山、地震的岛国,日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。 河
8、流短急,知识点3：日本的气候与河流特点,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点3：日本的气候与河流特点,东瀛秋色,教材知识点分析多火山、地震的岛国,日本的最高峰富士山,知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家,春,夏,冬,秋,富士山,日本火山富士山海拔3776米，山体呈圆锥形，山顶终年积雪，还有一个火口湖，成为“富士五湖”，风景秀丽。被日本人尊为“圣岳,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家,1923年关东大地震 1995年阪神大地震,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家,多火山、多地震的原因,教材知识点分析多火山、地
9、震的岛国,知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家,火山的利弊：火山爆发能给人类带来灾难，但在非活动期间，可利用火山为人类造福的问题，从而使学生学会辩证地分析地理环境问题。火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地,溫泉,教材知识点分析多火山、地震的岛国,知识点4：日本是一个多火山、多地震的国家,日本是在防震减灾方面，日本作了大量工作，在防震减灾的经验和教训方面，中、日两国应互相交流和借鉴,分析二 发达的加工贸易经济,教材用一组材料来说明这个问题。日本人均国民生产总值是世界最高收入国家之一、在国际金融中所占的比重很大、外汇储备居世界
10、第一，以及日本的工业产品行销全世界等几个方面，都是从世界看日本，突出它是世界经济强国,知识点1、日本是经济十分发达的国家,分析二 发达的加工贸易经济,由于日本地域狭小，资源贫乏，工业原料和燃料需大量从国外进口；国内市场狭小，工业制成品需大量出口，经济发展对外依赖非常严重。日本根据本国的国情，发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用多天然良港和航海业发达的有利条件，将工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸，便于原料、燃料的进口和产品的出口，大大节省了运费，收到明显的经济效益。这种因地制宜、扬长避短的发展经济的方式，值得我国在发展经济中借鉴,知识点2、发达的加工贸易经济是日本经济的一大特点,分
11、析二 发达的加工贸易经济,工业部门：日本是世界上经济发达的资本主义国家。钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等工业是主要工业部门，产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。 工业区：东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区是主要工业区。现已形成京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、北九州工业区和濑户内海工业区,知识点3、日本的主要工业部门和工业区,分析二 发达的加工贸易经济,近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。积极开发海外市场，这是日本经济发展变化的特点。日本的经济发展模式的改变主要有以下原因：日本资源贫乏、国内市场狭
12、小的国情；国内工业过于集中，供水、供电、用地紧张，工业污染加剧；国内的劳动力工资水平较高；加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本；将工业污染严重的企业移向发展中国家，转嫁污染；保护本国的自然资源，减缓资源消耗；减少运输成本的投入,知识点4、日本经济模式的改变及原因,分析二 发达的加工贸易经济,有利的方面主要是，由于加入国际经济技术的合作，努力降低生产成本，积极参加国际市场的竞争，使日本的经济飞速发展，在世界占有重要的地位。不利的方面是，由于日本的经济对外依赖严重，世界经济的危机的发生，必然使日本的经济受到沉重的打击,知识点5、日本的
13、加工贸易经济特点， 对其经济发展有利有弊,分析二 发达的加工贸易经济,主要是因为日本近海工业污染较严重，加上过度的捕捞，使近海渔业资源的种类和数量急剧减少，现在，日本的渔业生产加大了远洋捕捞的力度，以弥补海洋水产品供应的不足,知识点6、日本的近海渔业资源枯竭的原因,分析二 发达的加工贸易经济,日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。如大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资源遭到破坏，进而导致全球生态环境失调,知识点7、日本经济活动对世界资源和环境的影响,分析三 东西方兼容的文化,单一、大和民族占绝对优势,知识点1、民族构成特点,分析三 东西方兼容的文化,知识点2、日本的文
14、化具有东西方兼容的特点及深受中国文化的影响。这个内容可以通过举实例来介绍说明,日本书法,分析二 发达的加工贸易经济,对传统文化的继承，有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成；对西方现代文化的吸纳，有利于人们解放思想，开拓进取,知识点3、东西方兼容的日本文化，对日本社会的发展有推动作用,八、感悟,日本一节体现自然地理与人 文地理紧密结合的精神，在自然地理 内容上作了较大改变，突出了重点,感 悟,同时反映出新教材通过提供大量的有关一个国家的自然地理、人文地理的感性材料，首先让学生在轻松、愉快的氛围下了解一个国家最有特色、最能吸引学生的知识，然后在感性认识不断积累的基础上，再进行归纳总结、逐步形成地理基本理论，这样不仅有利于激发学生学习兴趣，而且也符合学生的认知过程；努力创设问题情景，提出让学生思考和讨论的问题，通过讨论，让学生体验探索过程，经过自己的努力，寻找问题的结论，改变学生以往被动接受知识的状态，发挥学生的主体作用，培养学生的思维能力,感 悟,教学设计应从课程标准的要求出发，去分析教材，充分体现出“用教材去教”（而不是教“教材”）的教学思想。具体内容出现的先后顺序，轻重详略，可以按照日本国家的具体特点有所侧重取舍的。作为地理教师，应尽快掌握地理新教材，更好地落实“课改”精神而不懈努力,谢谢
