《《形体的组合》示范公开课教学设计【小学五年级美术下册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《形体的组合》示范公开课教学设计【小学五年级美术下册】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、形体的组合教学设计教材解析本课属于“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的课程。通过这节课让学生明白大千世界虽然物象丰富，但都能用立方体、球体、圆柱体等形体来概括，从而使学生了解什么是几何形体，什么是自然形体。欣赏图片，让学生感受生活中形体的组合之美。通过学生的动手实践，让学生思考怎样才能把搜集的各种形体和谐地组合在一起，以此培养学生的创造力。教学目标1了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体的构成。2欣赏用形体组合的物品，感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。3引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。教
2、学重点 用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将几何形体和自然形体组合成作品。教学难点有创意的设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。课前准备教师准备：制作多媒体课件、师范作品。学生准备：各种形状的盒子、塑料瓶等、彩纸、双面胶、剪刀。课时安排1课时。教学过程 一、 创设情境通过回忆小时候搭积木的情境，认识立方体、椎体、圆柱体等基本形体，并理解形体。 形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。板书课题（第2课 形体的组合）。【设计意图】情境导入，激发学生学习兴趣。二、 认识形体1形体的分类 自然形体（自然界本身就存在的，如树木、山川河流等）几何形体（人工创造而成的，如、正方体、长方体
3、、圆锥体、球体等） 2理解几何形体与实物的关系 展示各种建筑、雕塑形体等，通过分析得出生活中许许多多的物体都可以概括成立方体、球体、圆柱体等形体的组成。 3分析生活中的形体组合 人物、动物、植物、交通工具、生活用品、建筑等。 4欣赏用废旧材料组合起来的造型，总结形体组合的方法。 重复、并列、叠加、相交、切割、插接等。5形体组合的步骤 （1）先拼摆。（2）再粘贴。【设计意图】认识形体、分类，了解生活中的形体组合，激发学生创作的情趣。三、 艺术拓展1. 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？（小组讨论）2利用所带材料，以小组合作的方式创作一个形体组合的小作品。【设计意图】通过探索，了解形体组合，巩固知识，进行创作。四、展示评价1小组单位展示、评述学生自己的作品。2看看谁的作品最有创意？【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。五、课后拓展用立体形状还可以创造什么？家庭旧物改造大比拼。 2 / 2
