《部编版七年级语文下册期中考试测试题（含答案）7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级语文下册期中考试测试题（含答案）7（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版七年级语文下册期中考试测试题（含答案）（考试时间：100分钟 满分：100分）一、积累与运用（14分）（一）古诗文默写（8分）1._，弹琴复长啸。（王维竹里馆）2.马上相逢无纸笔，_。 （岑参逢入京使）3. _，惟解漫天作雪飞。 （韩愈晚春）4. _，对镜帖花黄。 （木兰诗）（二）语文知识的运用（6分）5.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.元勋（xn） 门框（kung） 调羹（gng） 鲜（xin） 为人知B.晌（shng）午 可（k）汗 嗥（ho）鸣 兀兀（w）穷年C.呜咽（yn） 奠（din）基 校（xio）补 妇孺（r）皆知D.憎（zng）恶 通宵（xio） 污秽（h
2、u） 气冲斗（du）牛6.下列关于作家作品说法有误的一项（ ）（2分）A.黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由八个乐章组成，光未然谱曲。B.阿长与）选自朝花夕拾。作者鲁迅，代表作有小说集呐喊彷徨故事新编。C.老山界选自中国工农红军第一方面军长征记，作者陆定一是无产阶级革命家。D.骆驼祥子是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生。7.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（2分）A.在那田垄里埋过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）B.万里赴戎机，关山度若飞。（比喻）C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（互文）D.天上闪烁的
3、星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!（比喻）二、古诗鉴赏与文言文阅读（18分）（一）古诗词鉴赏（4分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。8.木兰诗选自_，是由北宋_（人名）编。（2分）9.从以上节选中，你能看出木兰是一个怎样的人？（2分）（二）课内文言文阅读（8分）陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，
4、 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10.本文作者欧阳修是_（朝代）文学家，号_.（2分）11.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）以我酌油知之12.卖油翁的故事使我们明白了_的道理。（3分）（三）课外文言文阅读（6分）王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已
5、。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。京师：京城。馔（zhun）：准备食物。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了几杯酒。脔（lun）：切成小块的肉。啖：吃。13.解释下列句中加点的词（2分）（1）觉饥甚而不敢去（ ） （2）惟啖胡饼中间少许（ ） 14.对画线句“公取自食之，其人愧甚而退“解释正确的一项是（ ）（2分）A.王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。B.王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。C.王安石拿过自己吃过的胡饼，那人很羞愧地退下了。D.王安石拿过自己吃过的胡饼，其他人很羞愧
6、地退下了。15.这故事表现出王安石为人处事的（ ）（2分）A.寡情吝啬 B.谨慎严谨 C.简朴节约 D.勤俭刻苦三、现代文阅读（22分）（一）阅读下面文章，完成题目（10分）老王（节选）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
7、他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒
8、。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我没再多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。16.第段
9、画线句运用的人物描写方法是_，作用是_（3分）17.第段中加点的词语“强笑”在句中的意思是_，表达出了_（3分）18.细读第段，回答：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧作”？（4分）（二）阅读下面文章，完成题目（12分）一朵栀子花丁立梅从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平，字写得东倒西歪，像被风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她，当时，她正一个
10、人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠进角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香，再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当
11、时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘
12、密，她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩于，挺有潜力的呢。几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。19.“我”为什么从来没有留意过文中的那个女孩？（3分）20.联系上下文，分析第段划线句中“固执”一词的作用。（2
13、分）21.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.这篇文章以叙事，描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了她转变与成长的过程。B.“一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。C.那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。D.“有时，对于一个人来说，无整座花园，只要一朵栀子花，一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。22.文章的最后一段有什么含义？对此你有什么启发？（4分）四、综合运用（6分）材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲
14、座，新书签售不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书：他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。23.请写出一句与“读书”有关的名言名句。（2分）24.阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应被重在（2分）25.结合“材料2” “材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。（2分）五、写作（40分）我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人湿暖的光芒；一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评，这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。请以“那盏灯”为题目写一篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字，书写规范工整；
