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1、第卷:选择题（6分)一、公共知识(0分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。).新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:（B）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为：(A）A迁移。 B同化。C.顺应。D模仿。3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：(B)A.传授学生知识。 发展学生能力。
2、C.培养学生个性。 D养成学生品德。4小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”,这说明小学生：（A)感知能力不成熟。 B注意能力不健全。记忆能力不深刻。.思维能力有欠缺。5根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中，小学阶段的德育重点主要是:(B）A.基本道德知识的理解与掌握。B日常行为习惯的养成与实践。C.道德理想信念的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了:(
3、B)中华人民共和国教师法。 中华人民共和国义务教育法。C.中华人民共和国劳动法。D.中华人民共和国计划生育法。7.小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来，正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的,头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见:（C）A.焦虑症。B.恐惧症。.强迫症。 D抑郁症。8.袁老师
4、中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行:(B）A积极的情感教育。B.意志品质的培养。C.人际交往教育。 D良好性格的教育。.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是:(A)A.发散思维。 形象思维。C抽象思维。 直觉思维。0健康是现代社会人们追求的重要目标,拥有健康并不意味着拥有一切,但失去健康则意味着失去一切。1989年
5、世界卫生组织认为健康应包括：（D）.躯体健康。 B躯体健康和心理健康。C.躯体健康、心理健康和社会适应良好。D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、学科专业知识(0分）(一)单项选择题（10分,每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。)11下面哪条不是音乐课程的价值:(）A.审美体验价值 B创造性发展价值C兴趣爱好价值D.文化传承价值12柴可夫斯基的歌剧作品是:（C)A天鹅湖 B.睡美人C叶甫盖尼奥涅金 D.胡桃夹子13威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名,下面哪部歌剧不是他的作品:(D）A.奥赛罗B.游吟诗人 C阿依达 D梦游女（贝利尼)14下列作品中哪个不是
6、莫扎特的：（D)A渴望春天 B法国民谣变奏曲C.朱庇特交响曲 D军队进行曲（舒伯特)16下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中的选曲:（A)A一道道山来一道道水 .红梅赞（江姐）C.万里春色满家园（党的女儿） D五洲人民齐欢笑(江姐)17.下列调式中,以B为主音的有:()以为商的羽调式 B.以F为属音的和声小调C.以D为角的徵调式 D以F为级的和声大调1调号相同的大小调称为：（B）.同名调 关系大小调C同宫系统调D.同主音调19.在北京奥运会开幕式上运用了一种叫u的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：(B).否 B.缶.“三全音”是：(）A.三和弦的三个音同时发音 B.三和弦的三个音先后发音C大调式开头的
7、三个音 D增四度或减五度音程(三)判断正误，T表示正确,F表示错误（10分，每小题1分)。T 2国家义务教育音乐课程标准中规定,3年级的学生应每学年能够演奏乐曲3首。T .“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式,教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式,铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。F 2音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。(音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构,如曲式,包括音乐体裁形式等基础知识。)-见课
8、标T28音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -见课标T9.“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容,而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -见课标T3.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用
9、音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -见课标F 31.交响童话彼得与狼是前苏联作曲家里姆斯基柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫)的作品。 32塞维利亚理发师、威廉退尔是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。T 33下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗?韩德尔 牧神午后民族主义德彪西 弥赛亚 浪漫主义门德尔松 沃尔塔瓦河 古典主义斯美塔那 仲夏夜之梦印象派海顿 第9号(惊愕)交响曲巴洛克音乐F3和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。非选择题（分)三、公共知识（1分）5(共分)认真阅读以下材料,回答文后的问题:材料一。“明亮的教室
10、要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶材料三。张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。(1）分析材料一，反思“课堂
11、上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?（3分）课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;过分地强调安静并不科学；(任意答对一点计1分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考)比让学生安静要更重要。(1分）应树立育人为本的教育观。（1分）()教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二,叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3分)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（分）落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面:启迪学生做人；引导学生会学习
12、；激励学生会思考；指导学生能实践。(2分）（3)材料三中,班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观?(4分)在新课程改革实践中,突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。(回答出三点计分）四、学科专业知识(0分）（一）填空题（每空分,共8分）36.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、 模仿、探究 、 合作、综合五个方面。37.音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。38.D的等音有C和 。.将小小七和弦的五音降低半音成为减小(或半减）七和弦。0宫调与 徵调属于同宫系统调关系,大调的平行小调与 bd小调为等音调。1.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了 变徵和变宫两音;燕乐音阶添加了清角和 闰 ,清乐音阶添加了清角和 变宫。（二)默唱填写题（共5分。音乐主题见附页)。42.辨别下列音乐主题的作者，把对应的作者用直线连接起来。（共3分）小步舞曲比才 巴赫 贝多芬摇篮曲 舒伯特弗利斯或莫扎特(有人讹传为莫扎特的作品） 勃拉姆斯43写出作品名称及曲作者(共
