《新目标英语(Goforit)八年级上册Unit2SectionA第一课时课堂教学设计方案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新目标英语(Goforit)八年级上册Unit2SectionA第一课时课堂教学设计方案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新目标英语(Go for it!)八年级上册Unit 2 How often do you exercise? 第一课时课堂教学设计方案一、教学内容:新目标(Go for it!)八年级上册 Unit 2How often do you exercise?Section A (1a2d) 二、指导思想:以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养合作精神。三、教学目标:知 识 目标1. 学习关于频度副词 的单词:sometimes, often, usually, always ,never ,hardly ever
2、, how often, exercise, surf the Internet, swing dance, once, twice, three times.2. 句型:How often do you exercise? Three times a week.能力目标1. 频度副词的用法2. 寻问你多久做什么并作出回答,并且获得信息的能力情感目标1. 激发兴趣,体验成功,培养合作精神2. 关心健康问题四、教学重点、难点教学重点1. 频度副词2. 句型 How often do you exercise? Three times a week.教学难点1. 频度副词的用法2. How oft
3、en do you exercise? Three times a week.五、教具准备教师准备课件六、教学设计过程Step1:Warm-up多媒体展示优美的画面:周末人们在做不同的事情,有人在游泳,有人在上网,有人在锻炼身体。1. 复习 What do they usually do on weekends? T:What about you? What do you usually do on weekends?设计意图 通过优美的画面,使学生进入一种愉悦的氛围开始他们的学习,并且这些画面也很好的帮助他们复习前面的知识。Step2:Lead-in1. 学生能轻松的回答这个问题。 Step
4、3:Presentation1. 教师引导学生试着使用这些频度副词做回答,一些能力强和预习了的同学能很好的完成这个任务。2. 多媒体同时展示这些新的单词,并把重点词汇写在黑板上。3. 学生通过老师像这样的多媒体呈现和板书单词: always 100% never 0% 课件的呈现非常直观和生动,学生很容易记住。4. 让学生试着自己问今天的新句型,预习了的同学非常有兴致来表现自己。设计意图 1. 彩色、 动 感的画面和单词、句型同时出现,使学生学得开心,学得牢,多媒体的运用大大提高了学生的兴趣,并且收到了事半功倍的效果。2. 学生展示他们的预习成果,培养了他们的学习能力。Step4:Practi
5、se1.学生小组总结频度副词。2. 小组朗读对话。设计意图 1. 这是比较机械的操练,所以我选择多种形式,并且所有同学都不能开小差,这种机械的操练为后面任务的完成铺好了路,所以这一步一定要练到位。Step5:Consolidation1. Listening exercise 1b Listen and write the numbers from the picture.2. 通过展示活动图片,学生自己能顺着前面的句型引出新句型。3. Listening exercise 2a Listen and number the pictures you hear.4. 利用刚才的图片小组采访一个同
6、学。设计意图 1. 纯正、地道的听力录音,使学生以另一种形式接收今天的信息,并且提高了听、说、读、写的能力。2. 小组合作给了他们自己使用英语的空间,培养了合作精神,并且都能参与。Step6:Extension1. 小组一起汇报采访获得的信息。2. 其他组做记录。设计意图 这个部分综合了目标语言和信息技术的运用,并且听、说、读、写的能力都得到很大的提高,不同层面的学生都得到了训练。Step7:Homework把各组的报告综合起来,写成书面报告。设计意图 通过布置笔头的书写作业,以巩固本课所学的知识,同时也可以弥补口头报告的不足,使整个任务更加完整。七、教学反思1. 八年级的学生虽不像七年级那样好动、好玩,但他们有强烈的竞争意识、合作精神和自学能力,结合他们的这些心理特点,我设计各项活动时,注意了多样性、思考性和竞争性,使活动面向全体学生,让每个学生都有事可做,融入教学实践活动之中。我在设计时还注重了语言的运用,语言只有在运用中,才是活的语言,有用的语言。2. 我这书课的不足体 现在以下几点:过渡衍接还不是很自然。在 进行各 项活动之前,我的指令不是那么简洁、准确。尽管我每堂课都希望能照顾到每个学生,但在实施过程中还是有人当了观众。姓名:周维萍 单位:江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中学学科:英语 邮政编码:337200手机号码:13979976048