《【最新】六年级语文上册 第八单元 27 有的人--纪念鲁迅有感课件2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【最新】六年级语文上册 第八单元 27 有的人--纪念鲁迅有感课件2(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、臧克家(19052004),山东潍坊市诸城人。中国近代杰出诗人,著名作家,忠诚的爱国主义者,中国现实主义新诗的开山者之一。被誉为“农民诗人,主要作品:诗集烙印罪恶的黑手泥土的歌生命的零度等,作者简介,1949年,臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日,胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,并去瞻仰了鲁迅故居,睹物思人,百感交集,心中充满了对鲁迅的怀念和崇敬,故写下有的人这首短诗,写作背景,品格崇高;才识卓越;气象雄伟;规模宏大;超出寻常,令人景仰钦佩的。( ) 文中指为人民默默奉献,勤勤恳恳的人。(
2、) 形容某种精神或某个事物千古流传。( ) 文中指人民要推翻反动派,打倒反动派。(,A.摔垮 B.不朽 C.伟大 D.牛马,C,D,B,A,初读课文,初读课文,自由读诗歌,关注诗歌标点的停顿,关注诗行与诗节之间的停顿,读出诗歌语言的节奏感,初读课文,初读课文,1,2,3,4,5,6,7,哪两种人,不同人生观,不同结局,死了却还活着,活着已经死了,读读诗歌第1小节,说说诗歌写了哪两种人,有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着,品读课文,有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着,反动派,像鲁迅先生一样为人民无私奉献的人,活:肉体还在 死:精神已亡,死:肉体不在 活:精神永存,
3、对比,品读课文,品读课文,对比阅读诗歌第27节,说说这两种人的人生观和结局有什么不同,有的人 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马,骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他,对比学习诗歌第2和第5小节,作威作福 横行霸道,全心全意为人民服务,品读课文,有的人 把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧,对比学习诗歌第3和第6小节,把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草,为人民而战斗 为革命愿献身,活着为自己 死后想留名,xi,品读课文,有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数
4、人更好地活,对比学习诗歌第4和第7小节,他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活的人, 群众把他抬举得很高,很高,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,品读课文,诗歌是从哪些方面对比表现出两种人不同的价值观的,对人民的态度,作威作福 横行霸道,全心全意为人民服务,品读课文,对人生的目的,活着为自己 死后想留名,为人民而战斗 为革命愿献身,品读课文,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,品读课文,人民对这两种人的态度是怎样的呢?这两种人的结局有什么不同,骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他,品读课文,找一找,品读课文,1.文中写鲁迅为人民
5、服务的诗句,俯下身子给人民当牛马。” 与鲁迅的哪句诗相对应,2.比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句,情愿作野草,等着地下的火烧 。,3.你认为最富有哲理的诗句是哪一句,有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着。,品读课文,根据你对诗句的理解,把对应的成语用箭头连接起来,有的人活着, 他已经死了。 有的人死了, 他还活着。 他活着为了多 数人更好地活,我为人人 鞠躬尽瘁 虽生犹死 行尸走肉 虽死犹生 永垂不朽,品读课文,虽生犹死,骑在人民头上,有的人,人民把他摔垮,虽死犹生,给人民作牛马,人民永远记住他,结构梳理,作为21世纪的接班人,我们应该怎么做呢,你还知道哪些为人民服务的典范,拓展延伸,学过了本诗,你心中一定会涌起许多的感受吧,对自己的,对人生的,对社会的。那就拿起笔来,写一写你的感受吧,课后作业