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1、顶碗少年,赵丽宏（1951,诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到萌芽杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员,他著有散文集生命草、爱在人间、玛雅之谜等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家,初读课文，理解课文内容,1.自由读课文，读准字音，读通课文； 2.作者看了一场怎样的杂技表演？ 3.你从文末的省略号中读出了什么,学习目标,ji,ji,萦,摞,疚,胛,措,绕,肩,歉,一,不知所,yng,cu,lu,萦,摞,疚,胛,措,绕,肩,歉,一,不知所
2、,文章主要写一件什么事,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动,作者看了一场怎样的杂技表演,惊心动魄,自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想：从哪些地方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演,少年两次表演都失败了,在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽
3、而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来,最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来,少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。 少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来,观众看表演时的反应,这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了,场子里一片喧哗。 观众中有人在大声地喊
4、：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 有一些女观众，索性用手捂住了眼睛,描写观众的反应有什么作用,我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演，从哪里看出来的,少年在第一次失败后是什么表现？ 少年第二次失败后又是什么表现？ 后来少年又怎样了？ 是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的,一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么,老者上台对少年说了些什么？ 顶碗少年听了之后又是怎么想的？ 我们从老者的神态和动作中可以体会到什么,作者看到的还是一场充满关爱和宽容的表演,有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理,作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理,请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？ 把你想到的内容写下来,读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么,课文中有很多值得积累的词语，请你抄写下来，推荐给大家，说说这个词是什么意思，用来形容什么，可以怎样用,词 语 积 累,萦绕 幽雅 惊羡 歉疚,陶醉 座无虚席 不知所措,不失风度 惊心动魄 目不转睛
