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1、少年旅行队,同学们，你们曾经去过哪些地方？你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗,那就让我们跟随和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受旅行的快乐，来，出发,箱,撞,簿,占,茂,箱子,撞击,帐簿,占有,茂盛,xin,zhun,b,zhn,mo,我会认,探索 昆虫 钓鱼 微风 恋恋不舍 各奔前程 簿子 镇静 茂盛 心胸开阔 热情汹涌 灵巧活泼,少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索,自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来,出发,明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去。 （从加点词中，可以看出这句话是一个拟人句。表现出了
2、旅行队的期待和欢乐） 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？ （这是一个总分关系的句子，也是一个排比句，前一句话总述，后三句话分述。点明了出发前的准备的,我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。,到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么,代表具体的实践活动，也代表着我们前进的方向,就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了,永远”、“长久” 说明什么？从中你体会到了什么,说明了知识的探索不是一下子就能得到 的，需要我们具有锲而不舍，持之以恒的精神,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望,读课文,老师：
3、 “亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！”你体会到了什么？ （孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解只有经历风雨，才会见到彩虹。,返回,小纸船： “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”有什么含义？ （从结构上来看，和是一个祈使句。诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想合作者强烈的惊喜。借纸船来放飞自己的梦想。,返回,标本： “不要让一些无用的东西占去了地方” （在记忆的箱子里，什么是无用
4、的东西？我们应该记住哪些,返回,无用的东西”是指那些错误思想，认识，信息等。我们应该记住的是正确的人生观，价值观和各种丰富的知识,说一说你对“所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”的理解,这句话表达了孩子们决心一辈子在生活的海洋里不段探索求知，在生活的实践中锻炼成长的坚定决心和美好心愿,少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船听广播标本旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好
5、心愿,课文小结,少年旅行队 出发-期待与激动 老师-生活处处皆学问 小纸船对未来的憧憬与梦想 标本采集、研究、保存 旅行者之歌忠实于生活 热爱自然、热爱生活,课后习题,2. 1）“少年旅行队”是指渴望得到知识的、在生活和知识的海洋里探索的少年儿童 2） “生活处处皆学问”，在生活的海洋里探索的少年，不仅收获了快乐和知识，更有了大山般镇静的品格，大海般开阔的心胸，河流般永远进取的精神，让我们做一个长久的忠实于生活的旅行者吧,3.答：这三个句子表达了作者亲历大山、河流、大海对人生的启迪生活处处有学问。同时也包含了对大自然的敬仰和喜爱之情,4.答：这些标题的作用是：是文章要点清晰、层次分明、概括性强，突出了各部分核心，串缀全文
