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1、2021中考作文模拟题及范文精点细评：初三，让我懂得心暖的可贵作文题：请以“初三，让我懂得”为题，写一篇文章。要求：1、请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；2、除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；3、不得抄袭，不得套作；4、文中不能出现真实的校名（包括校区名）、人名等信息；5、不得少于600字。初三，让我懂得心暖的可贵佚名初三，正是手捧书卷冰封万里之际。严寒冻得我手脚冰凉，不得已，赶紧跑出家门，寻一处春暖花开。（好的开始是成功的一半，写文章也是如此！本文的开头还需要斟酌，要斟酌语言的表达：“初三，正是手捧书卷冰封万里之际”，遣词造句固然新奇，但词语的陌生化也需要符合认知的规律，否则会适得其反！
2、要斟酌文字前后的逻辑：“严寒冻得我手脚冰凉”，为啥还要“赶紧跑出家门,寻找一处春暖花开“？）铺开地毯，摆下食品，在大自然中迫切地寻找着哪怕只是一丝的暖意（对此刻所在的环境应该有描写，包括地点、人群等，这样才方便下文景色的描写和自己情绪的表达）。摆动的叶，翠绿的林，幽深的颜色，又伴着高照的阳光，本是藏着许多动人和怡然的景，却又无法打破（用“打动“更准确）我被“初三”二字（能简单描摹一下“初三“给自己带来的压迫感体现在何处吗？）压迫的、几近冰封的心。我分外茫然地看了看周围，又觉得我与之格格不入（为什么格格不入？前文的景色描写不够细致，此处的感情就有点突兀，处理不够自然），好似理应端坐在家中的桌椅之
3、间，遭受学业这样那样的轰炸。但是，既然已经来到此地，就只能努力融入其中了。无奈之下，拿起一盒零食，木木地（“木木“一词用得好，能准确写出人物的外在和内心的状态）拆开，吃了起来。 “哎-，我要发朋友圈，你帮我想想起个什么名字好呢？”妈妈举起手机环绕四周拍了一圈（妈妈出现得突然，情节之间要注意呼应）。“不知道！今天是立冬，冬游记不就行了吗？起那么麻烦干嘛！”我很不耐烦，“再说，马上就要考试了，我应该复习啊！”（第一节中写的是自己逃离家，此处给读者的感觉是妈妈要求“我”到大自然中走走。）妈妈于是不再言语（描写一下妈妈的神情和动作，给读者以在场的感觉）。沉默了一阵后，她又说：“你平时在家都不动动，现在
4、出来了，咱们去散步吧。”我终于磨蹭着站了起来。（行文的流畅和思维的缜密不能因是考场作文而降低水准）走在满是枯黄落叶的路上，心不在焉。正忙于思索的时刻（“心不在焉“和”忙于思索“之间不太连贯，注意前后的联系），不知从哪里传来一阵清脆的“咔嚓”声，我被惊醒，抬头顺着那个方向看去，一群嬉闹的孩童，互相追逐，奔跑。脚步声，尖叫声撒了一地，他们还未遭到学业的压迫（“压迫“一词有点夸大了哦），脸上洋溢着纯真幸福的微笑，如一只只飞舞的蝴蝶。我没来由地感受到了一丝温暖的情趣，于是向前踏出了一步，“咔嚓”，踩在了一只金黄的、可爱的落叶上。枯黄的叶子碎了，露出一个充斥着翠绿色的春天（描写一下碎叶与“春天“的情缘才
5、好，这样下文“我“情绪的转换才自然），如铃的响声把我从深邃的名为“初三”的漩涡中拖了出来。于是一发不可收拾，蹦蹦跳跳地向前走。我忘却了作业，丢下了考试，一刻不停地（“一刻不停“地奔跑不切实际）奔跑、欢笑，和一个个孩童一起。这是在初三这冰冻的天地之中最好的礼物了（“礼物“是什么？可交代一下）。渐渐地，在我心中最柔软的角落中，温暖充盈了起来。我停下脚步，向妈妈大喊：“妈，就叫冬春吧！”“冬春”远处的妈妈一愣，随又立刻溢满了笑意，向我跑了过来越是寒冷的时节，越能体会到心灵温暖的可贵（因为前文铺垫和叙写得不够充分，这里的“心灵的温暖“也显得是横空出世），在初三近似冰封的岁月中，寻一处小径，徜徉其中，遇
6、见了春，懂得了春的暖与盎然。这是初三的寒风告诉我的语言。文章的语言要准确灵动“言之无文，行而不远！”文章的语言需要锤炼。作为一篇考场作文，小作者在素材选择和主题表达上有可取之处，需要提升的是语言表达能力。目前，这篇文章的语言还不能充分表达小作者丰富的情感体验，文章的感染力受到了影响。我们知道语言是作品的基本材料，有意味的素材、有温度的感情、有深度的思想需要有准确而灵动的语言才能呈现出来。语言表达首先要做到准确、连贯和简明、得体，在此基础上再推敲语言，力争表达生动、形象、有创意。现以统编教材中的经典篇目为例，谈谈怎样才能使文章的语言准确和灵动。A写作时，语言表达要准确，避免因为用词不当产生歧义。
7、除了准确外，还要注意前后句子在意义上要有比较明确的关系，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解，这就是要求语言有连贯性。如何做到语言连贯不旁逸呢？（1）保持话题的前后统一昆明的菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。赏析：昆明的雨中写菌子时，汪曾祺先生写牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油
8、菌，还穿插一个坐火车捡鸡枞的笑话。虽然内容多，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题。（2）围绕一个话题的各个句子之间要有合理的顺序山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞。赏析：围绕“最妙的是下点儿小雪”这个话题，按照山尖山坡山腰的空间顺序依次描写薄雪覆盖下的济南小山的美丽。（3）适当运用关联词、提示语或过渡句，注意衔接它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。
9、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。赏析：作者用众多关联词完美串联，达到欲扬先抑，高度赞美白杨树的效果。B要做到语言的简明就行文时围绕中心写作，在没有特殊表达需要时避免语言重复，不堆砌词语。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。赏析：作者用“攀”“缩”“微倾”准确、简明、生动地写出了年老肥胖体衰的父亲为我买橘子的不容易，写出了父亲对孩子深沉的爱。言得体这里主要是指作品中人物的语言符合人物的身份、性格特点，而这正是同学们特别容易忽视的地
10、方。C如何使语言生动、有创意？我们可以在这三方面下功夫：锤炼笔下的词句我们要留心观察，抓住一些感人的细节进行描写。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”赏析：史铁生瘫痪后脾气异常暴躁，哪怕是看到树叶落下，都会涌起绝望之情。这里用一个“挡”字，写出了母亲的细心，母亲对儿子极深厚的爱。要善于运用动词、形容词、拟声词、叠词等。牛们早卧倒在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。赏析：阿城在溜索里用动词、形容词以及叠词手法，写牛的极度恐惧，更写出了怒江大峡
11、谷山陡谷深，悬崖万丈的奇险。采用多样的句式在确保语言准确、连贯、简明、得体的前提下，如果能采用多样的句式，可以使文章灵动有感染力。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。赏析：这一段文字综合运用了短句和长句、整句和散句等多种句式，让人感受到西北高原人的蓬勃生命力。运用恰当的修辞初中学过的修辞手法有很多，包括比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等。如果能恰当运用一些修辞手法，可以增强句子的文采。你看：紫色的大条幅上，泛着点点的银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。赏析：采用比喻、拟人的修辞手法写出眼前藤萝的繁茂与生机，也写出了作者此时内心的喜悦！
