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1、Unit 2,Healthy eating,1.diet,n.日常饮食 vi.节食,2.balance,vt.平衡；权衡 n.天平；平衡,3.slim vi.变细；减肥,adj.苗条的；纤细的,4.strength n.强项；长处；力量 5.consult vt.咨询；请教；商量,6.debt,n.债；债务,7.limit vt.限制；限定,n.界限；限度,8.benefit,n.利益；好处 vt. eat (5)_ sugar and oily food (6)_,尽可能少)Dont eat food which has gone bad.Third, (7)_ (去掉，改掉) the ba
2、d habits such as smoking, drinking or (8)_ _ (熬夜) too late.Physical exercise can make your body strong, so,we should exercise every day,9) _(总而言之，一句话), health is more valuable than anything else.We should (10) _(尽我们所能) to,keep us healthy,as little,as possible,get rid of,staying,up,In a word,do every
3、thing we can,听说考试“角色扮演”考试目标及备考策略,角色扮演部分的话题范围一般界定在广东省普通高考英 语科考试说明附录 5“话题项目表”以内，贴近学生的实际生 活，即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴 趣和爱好等方面的内容。语言材料大部分以对话形式出现，题 目中有简短的情景提示，长度一般在 280 个单词左右(包括提问 部分的人机对话内容,一、应试目标,新课标及高考大纲对该题型的考查目标主要有以下几点： 1能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 2能抓住简单语段中的观点,3能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表,意见、进行判断、责备、投诉等,4询问或传
4、递事实性信息，表达意思和想法,5根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句,二、能力目标,具体而言，考生应培养,1宏观了解长段话语，建立语境的能力,2听懂重要细节的能力(人物、事物、行为、时间、对象,数字等信息以及信息之间的联系,3口头索取信息的能力； 4正确理解问题的能力； 5口头传达信息的能力； 6一定的要点记忆能力,三、备考策略,本题信息来源于考生所观看的有声录像及电脑对三个问题,的回答。考生要重点记录这两部分的重要信息,1提问部分备考策略：提问部分侧重考查正确使用语言的 能力。提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注 意正确使用疑问词,例 1：住学校宿舍是否比较便宜,Is it
5、 cheaper to live in the school dormitory,例 2：天气如何,What is the weather like,例 3：如何从学校到机场,How can we get to the airport from the school,例 4：最近的地铁站在哪里,Where is the nearest underground station from here,2回答部分备考策略：回答部分侧重考查正确传达信息的 能力。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答， 更不能答非所问。注意：可以简略回答,例 1：How long does a letter t
6、ake to reach Japan,About ten days,例 2：What are they talking about,Environmental problems,3注意事项,1)可利用视频信息帮助理解对话内容,2)练习用最简洁的符号记录信息，如字母、箭头、笔画,汉字、图形等,3)准备提问时，可简单写下问句，特别是疑问词，使得真,正录音时能比较顺畅,4)第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息,点，如数量、时间等,5)第二轮回答时，判断问题所涉及的信息点，根据所记录,的信息做出恰当回答,写作时要注意的几个技巧,具体地说，写好英语作文要做到“紧扣主题，语言流畅， 无重大语法
7、错误”，就是“用恰当、流畅的语句正确地表达文 章的主题思想”。为了达到这一目的，考生在写作文时要注意 以下几个技巧,1要注意句子结构的完整性,一个短语或一个从句不能独立作为句子。如,Our library is open every day.Only closed on Sunday,afternoons and sometimes on the national holidays,这里，“only closed.holidays”不是一个句子，不能独立开来,可改为,Our library is open every day; it is closed only on Sunday,after
8、noons and sometimes on the national holidays,我们的图书馆每天开放，只有在星期天下午或有些国家法,定假日才会休息,2避免使用一连串的并列句,要将其中比较次要的部分改为从属结构(如定语、状语)，这,样才能使句子结构清楚、主次分明。如,We entered the office of the rubber factory, we met the director,and he called a guide to show us around the plant,这句话一连出现了 3 个并列句，主次不分明，可改为,When we entered the o
9、ffice of the rubber factory, we met the,director, who called a guide to show us around the plant,我们进了橡胶厂的办公室，见到经理，他叫来一位向导带,我们参观工厂,3要注意删繁就简,写作时句子要尽量简洁，在不影响中心思想的情况下用词,尽量简练，一定要避免多余的重复词语。如,Dr.Sun Yat-sen went to Japan by means of a big boat,此句中可用一个简单短语代替“by means of a big boat”，可,改为,Dr.Sun Yat-sen went
10、to Japan by boat. 孙中山先生乘船去了日本,4注意句子的连接与关联词,英语中，关系较为密切的两个(或两个以上)句子通常用关联 词连接起来，或成并列句，或成主从句，这样使得重点突出， 结构严谨，文章紧凑。如,In a word, only an attractive and interesting English class is welcomed.Students should obtain more chances of practicing. 此句重点不突出，语言组织不当，如果选用适当的关联词,就克服了这一毛病，可改为,In a word, students would a
11、ppreciate such classes as those which are not only interesting and attractive but also provide them with plenty of chances for practice,总而言之，学生会喜欢那些既有趣、又吸引人，而且还能,为他们提供大量练习机会的课,5注意修饰语的位置,一个词或短语作为修饰语时，如果不靠近它所修饰的词， 就会使句子的意思改变，或者使之变得毫无意义。如,We noticed several dead animals driving along the wooded,road,此句
12、的修饰语位置错误，致使句子看起来毫无意义，可改,为,Driving along the wooded road, we noticed several dead,animals,开车沿着遍布林木的道路行驶时，我们看到一些死去的动,物,6注意分词短语或不定式短语作状语时，它们所表示的行,为主体应该是句子的主语。如,Having received your letter, your request will be submitted to,the committee for consideration,此句中的 having received 的行为主体应该是收信人，不是,request，应改为,Having received your letter, we will submit your request to the,committee for consideration,信已收到，我们会把你的要求呈交给委员会进行讨论
