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1、部编人教版三年级语文下册,习 作,习作要求,看图画，写作文 本次习作是看图作文。写之前仔细观察图 画，并根据图画进行合理的想象，把自己看 到的、想到的写清楚,写法指导,第一步：审题 本次习作是看图作文，根 据画面内容以放风筝为主题进行写作，写之 前先给自己的习作确定好题目。 第二步：立意 写出放风筝这一活动的有 趣，展现出童年生活的美好,第三步：思维导图,第四步：方法按事情发展的顺序叙 述，抓住人物的动作、表情、语言进行 描写,放风筝,阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃 的景象。课堂上，老师在教我们读村 居：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸 鸢。”我也好想去草地上
2、放风筝啊,引用古 诗，增添 了文采,于是，我和小明、小红约好星期天一起 去公园里放风筝。终于到了星期天，这,天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地 在天上飘着。公园的草地上放风筝的人 可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵,着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑， 他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的 笑容,具体描绘 了画面内容， 描写很细致,抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各 异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只 “蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有 一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。 看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我 的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只 漂亮的大蝴
3、蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子,风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声,细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程,看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在 蔚蓝的天空中自由自在地遨游,抒情式结 尾，表达了 “我”的美 好愿望,点评：本文用古诗村居开篇，交代了 放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人们 放风筝的场景和“我们”放风筝的过程，最 后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和美 好愿望。全文结构完整，语言流畅，是一篇 优秀的习作,谢谢观看,Thank You
