部编人教版三年级语文下册《27漏》教学课件精品PPT小学优秀完整课件

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1、部编人教版三年级语文下册,同学们,观察一下下面的图片,你觉得 他们之间会发生什么事呢,今天我们来一起读读这个有趣的故事,读 后肯定让你捧腹大笑,第一课时,我国的民间故事包含了丰富的历史 知识、深厚的民族情感,蕴含着英雄主 义、乐观主义、人道主义等崇高的思想 与美德,给人以知识、教诲、鼓舞和希 望。 有的民间故事以连环漫画方式出现, 非常有趣,背,婆,婆,颠,得,风,粘,胶旋,p,j 脊,zi 贼,din,jio,zn,xun,顺势一,纵,非,m 莫,漏 喂 胖 驴 贼 狼,莫 厉 抱 架 粘 胶 偏,半包围结构,厉,上下结构,莫架,生字归类,左右结构 漏喂 胖驴贼 狼抱粘 胶偏,识字方法,加一

2、加:月+半=胖 月+交=胶 比较识字: 户一驴 历一厉,莫,m,巧记:太阳(日)圆又大 草帽(艹)头上戴,不要写成“天,易写错,架,ji,不要写成“本,葡萄架,爬墙游戏,开始,荡,秋千,上,柳,枝,天在,春 漏,喂胖,驴,贼,野偏结束 向田风胶 奔筝架粘 抱厉 探狼莫来 嫩 芽,脊背:人或其他脊椎动物的背部,造句:父亲的脊背是女儿的天堂,旋风:螺旋状运动的风, 形容迅疾的动作。本课 形容“漏”像旋风一样 厉害,一刻不停,造句:他一转身,像旋 风一样出了门,走南闯北:形容到过的地方 很多,见过世面,生活经验 丰富。本课形容贼见多识广, 但却不认识“漏,造句:这些钱是他走南闯北 积攒下来的,整体感

3、知,自由朗读课文,给句子划分段落。 第一部分(1-9自然段)老爷爷老婆婆说“ ”,吓跑 了 。 第二部分(10-18自然段)虎和贼偷 不成,反而被 对方吓昏了过去。 第三部分(19-20自然段)老爷爷老婆婆再说“,一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来,脊背,旋风,走南闯北,形容到过的地方很多,见 过世面,生活经验丰富,人或其他脊椎动物的背部,螺旋状运动的风,课堂演练,二、相近字组词,厉( 严厉,历(日历,驴( 驴车,户( 住户,伴( 伙伴,胖( 肥胖,上节课我们学习了生字,这节课我们一 起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事,第二课时,自由朗读第1-2自然段,想一想: 1.这个故事里有谁? 2

4、.这时,谁来了?他们看见小胖驴会 想些什么,互动课堂,自由朗读第3-11自然段,想一想: 老虎和贼他们认为“漏”是什么呢? 用自己的话说一说,心理描写,心理描写:是指在文章里,对人物在一定的环境中描 写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一 无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤,矛 盾和愁郁,忧虑和希望。 作用:使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界,心理描写,比喻,小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻,使描写对象生动形 象,引发读者联想 和想象,给人以鲜 明深刻的印象,漏”真厉害,贴 住我了。 “漏”真厉害,停 都不停,漏”真厉害, 像粘胶一样, 贴 住我了。 “漏”真厉

5、害, 旋风一样, 停都 不停,比喻,读一读,写一写。 “漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了,秋天的叶子, 像一把把扇子 ,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热. 闪闪的星星,像一只只眼睛,眨呀眨呀,陪着我度过了黑幽幽的夜晚。 红红的枫叶,像一枚枚邮票 ,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽,小练笔,词语积累(ABAC的词语,静悄悄金灿灿水汪汪 笑哈哈白茫茫急匆匆,词语积累(ABB的词语,自由朗读最后两个自然段,想一想: “老婆婆说,管他狼哩,管他 虎哩,我什么都不怕,就怕漏!老 婆婆怕什么?那“漏”是什么呢,互动课堂,说一说:看了这篇文章,你有什么感想,说一说:看了这篇文章,你有什么感想,说一说:看了这篇文章,你有

6、什么感想,说一说:看了这篇文章,你有什么感想,在朗读老虎和贼的心理时,应该读出他 们的疑问和害怕,尤其是逃跑时要有中惊慌 失措的感觉,在讲述过程中,有时可以运用 夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕,营造 紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛,朗读指导(课后第二、三题,昏头转向,清醒,反义词,近义词,甘心,甘愿,惊恐,恐慌,发抖,镇静,结构梳理,老虎,贼,吓昏,老爷爷 老婆婆,漏雨,漏,主题概括,拓展延伸,本书描绘的是农民在荒年 中吃树皮草根,地主家里却让 满仓的粮食在那里生根发芽生 虫。佣户们看透了地主贪婪无 耻的丑恶本质,以一匹瘦马换 得了二十担粮食,度过了灾荒。 后来又机智的说破衣是火龙衣, 让地主遭到应有的惩罚,冻死 在大树洞里,拓展延伸,这是一个讲述济公巧施妙计, 惩罚不良恶霸,重圆夫妻情缘的故 事:穷秀才李文龙虽一贫如洗,但 妻子郑氏温柔美貌,一家人日子倒 也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美 貌,设计栽赃陷害。李文龙发现妻 子和别人“私通”的证物垂金扇, 一怒之下休妻。济公发现了其中的 隐情,于是定下巧计,惩罚了居心 不良的卞虎,李文龙夫妻也和好如 初,课堂演练 一、根据课文内容填动词,二、 选词填空,三、根据课文理解填空,四、借助课后第三题的 示意图,把这个有趣的 民间故事讲给家人听听 吧,谢谢观看,Thank You

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