《杭州市成人中等学校2011年上半年语文练习卷(A卷)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杭州市成人中等学校2011年上半年语文练习卷(A卷)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杭州市成人中等学校2011年上半年语文练习卷(A卷)一、选择题：（每题2分，共20分）1下列加点字注音有错的一项是（ ）A沉淀dng 恬静tin 眼眸mu 自给自足jB静谧m 荻花d 庵堂n 品茗体憩qC诸如zh 镂刻lu 簌簌s 硕果累累liD河渚zh 悄然qio 雉鸡zh 招摇过市zho2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A求全责备 大名顶顶 不可救药 精精有味B相形见绌 咬文嚼字 挺而走险 怀古伤今C淋漓尽致 手屈一指 穿流不息 包罗万象D一曝十寒 中流砥柱 门庭若市 厉兵秣马3.下面加点的字解释全部正确的一项是（ ）A.孤陋寡闻（ 少 ）淋漓尽致（情趣） 教学相长（相当） B.肆无忌惮
2、（ 怕 ）字斟句酌（考虑） 辽阔无垠（界限）C.勤能补拙（错误）环境宜人（适合） 艰苦卓绝（高明）D.言简意赅（明确）以简胜繁（超过） 虚怀若谷（谦虚）4依次填入下列各句横线处最恰当的一组词是（ ） 一般来说，人们对祖国大陆上生长的蝴蝶，都有一定的 ，但是，对台湾省生长的蝴蝶，就了解得不多。 谷内古木参天，流水潺潺，鸟语花香，环境十分 。 捕来的蝴蝶，一部分直接卖给外商，一部分送给蝴蝶加工厂加工。有的做成蝴蝶画，供人们 。A体察 幽静 欣赏 B观察 清幽 观赏C体察 清幽 欣赏 D观察 幽静 观赏5下列句中加线成语使用不恰当的一项是（ ）A这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部小说，
3、故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D如果只有良好的愿望而不按客观的规律，就会适得其反。6.下列句子表达清晰、没有语病的一句是（ ）A学校领导要经常深入班级，征求同学们的问题和意见。B不论党委书记还是党内其他领导同志，都应当发扬民主，走群众路线。C难道我们能否认鲁迅先生不是一个伟大的革命家吗？D这个现代化大型集团企业的前身是三个乡镇企业合并起来的。7下面句子中的修辞运用不正确的一句是 （ ）A欢笑盛开在眼睛里、眉毛上，心啊，就像要从嘴里跳出来一样。B墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了；你与人同乐时，天地就大了。C无数条小河就
4、像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。D头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。 8.下面文中序数处的标点符号依次正确的一是 （ ） 在研究问题时，需要掌握大量的材料 但是在写文章时，当然不可能，也不需要把所接触到的材料全部搬到文章中去 如何选择最恰当的 完全可靠的材料 对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。 A.。，？ B.；。、， C.， D.，。、？9整理下面的一段句子，排列顺序正确的一组是（ ）因为宇宙大化刻刻流转，绝不停留。 试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？ 时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。 吾
5、人若要糊糊涂涂把他丢掉岂不可惜？ 为甚么“今”最易丧失呢？ 刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。A. B. C. D.10.下面文学常识有错误的一项是（ ） A.骆驼祥子茶馆是老舍的代表作，巴金的代表作是激流三部曲（家春秋）。茅盾的代表作，短篇是农村三部曲（春蚕秋收残冬），长篇是子夜。 B.诗经是我国古代最早的一部诗歌总集，共305篇，包括“风”“雅”“颂”三个部分；其表现手法有赋、比、兴。 C.李白、杜甫、白居易是唐代的著名诗人，李白有“诗仙”之称，杜甫有“诗圣”之誉。蒲松龄是明代的著名文学家，他的代表作是聊斋志异。D.苏轼，又名苏东坡，北宋著名文学家。他在杭州
6、任官期间，疏竣西湖，为人民做了很多好事。为了纪念他，后人把他领导筑的长堤命名为“苏堤”。二、阅读题：（40分）（一） （12分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1给这段文字加上一个小标题。（不超过
7、6个字）（2分）2作者写月下荷塘的景物顺序是如何安排的？有何特点？（4分）3本文的语言准确生动而有富有诗情画意，令人遐想。文中“有袅娜地开着的”、“有羞涩地打着朵儿的”，实际上指两种不同姿态的荷花，它们分别指的是什么样的荷花？（2分）4 文中画横线的句子运用了什么修辞方法？它写出了景物的什么特征？（2分）5 水是无色无味的，而文中写流水却用了“遮住了，不能见一些颜色”的句子，如何理解“颜色”的含义？（2分）（二）（10分） 我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县
8、下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。 七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。即便是站在海边礁石上，也没有像这里强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多
9、也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里吃够了苦头也出足了风头，就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有
10、胜地，要看水，万不可忘了都江堰。1.节选文字第1段运用了什么写作方法？它对下面两段有何作用？（2分）2.作者说“不知是自己走去的还是被它吸去的”，结合第2段的内容，谈谈你认为作者想表达的是“自己走去的还是被它吸去”的？（2分）3.“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”一句中，“吃够”的“苦头”是什么？“出足”的“风头”又是什么？（4分）4.节选文字运用拟人等修辞方法，卸除了都江堰多姿多彩的美。请你任选一句这样的句子，谈谈你的感受。（2分） 三（8分）重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下
11、这点文字。人类社会 ，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。当今世界，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手
12、进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣王的奢侈。我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，
13、只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。1. “有的用手拿着吃；有的用刀切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。”作者按什么样的顺序来排列这三种进食
14、方式？（2分）2. “有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。”去掉“有人说”行不行？为什么？（2分）3. 第五段讲了由“箸”演变为“筷”的过程，说说促成这个演变的原因是什么。（2分）4. 作者为什么说刀叉“摆脱不了原始的、野性的痕迹”？（2分） （四）（10分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲
