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1、乒乓变奏曲教学设计教学内容聆听乒乓球变奏曲。教学目标1、通过聆听乒乓变奏曲,初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律,感受打乒乓球时愉快的心情,从而深刻体会到了乒乓的快乐。教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。教学难点让学生尝试变奏,创作变奏。教学过程一、组织教学师生问好!二、新课导入师:同学们,你们喜欢运动吗?平时都做什么运动项目啊?(学生自由回答)师:下面请大家听一首音乐,看看它表现得是哪一项运动?(教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景) 师:同学们真能干,一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗?(生答)接下来让我们深入欣赏这首和乒乓
2、球有关的变奏曲乒乓变奏曲。三、新课教学1、完整地初听乒乓变奏曲全曲。师:钢琴独奏乒乓变奏曲的音乐主题取材于儿童歌曲小小球儿闪银光,乐曲2/4拍子,表现了顽强拼搏的乒乓球精神。2、复听全曲。师:作曲家选用了小小球儿闪银光中的主题旋律,把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗?(学生仔细聆听) 3、再次复听。师:主题反复了几遍?用你的手指表示出来。生:发现主题共变化了5次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。师:听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化?生在聆听教师分段弹奏各段落时发现:变奏一:旋律在高音区。变奏二:左手在低音部弹奏主旋律。师:变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上;
3、变奏四五在和弦的衬托下,主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。教师分别弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化。5、学生再次完整欣赏感受乐曲。6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。 师:像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变,但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成,我们就称它为变奏曲。你们说这首乐曲应该叫什么名字?学生领悟变奏的形式,自由的为乐曲起名最后出示乒乓变奏曲。四、课堂小结我们今天学习了“变奏曲”,并欣赏了一首钢琴独奏曲乒乓变奏曲,知道了什么是变奏曲,也自己实践了变奏音乐。下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐,只要你用心,我相信你们每个人都会成为小小音乐家。同学们再见!