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1、2019最新人美版美术四年级上册教案全集及教学设计( 一 ) 教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品, 能够认识到不同季节的色彩变化, 及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家, 在教师的指导下, 对其作品进行初步分析, 并写出短文,以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1) 通 过 本 课 欣 赏 , 认 识 多 种 艺 术 表 现 形 式 , 了 解 东 西 方 不 同 的 文 化 。(2) 感受大自然的魅力 , 培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二)教学重点与难点：重 点 ： 认 识 四 季 的 色 彩 , 能 正 确 表 达
2、 自 己 对 艺 术 作 品 的 感 受 。难点：用写 短 文的方法,表 达个人对艺术 作品的感受 。课前准备l 、 教 师 设计 四 季 的 色 彩 课 件 , 音 像 结 合 , 图文 并 茂 。2 、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感受。教学过程：导入1请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2 页选择你最喜欢的季节, 试着用 “这是季 , 是 的季节。 ”来形容它。4 全 班 交 流 ： 你 对 最 喜 欢 的 季 节 有 哪 些 美 好 的 记 忆
3、或 感 受 ？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2) 问 题 ： 说 说 四 幅 作 品 有 什 么 相 同 之 处 与 不 同 之 处 ?2分组活动。1 / 26(1) 要 求 ： 选 择 你 最 喜 欢 的 一 幅 画 , 由 组 长 带 领 分 组 欣 赏 。(2) 学 生 根 据 要 求 在 问 题 的 引 导 下 展 开 小 组 合 作 学 习 教 师 指 导 。反馈l反馈。(以小组形式)(1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本)画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)画家主要运用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么? 又感受到
4、什么 ?( 请参考书上第2 页对这幅图的提示。)你还想了解什么？(2)夏列维坦(俄国)画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小 知 识 ： 笔 触 是 画 家 在 再 现 或 表 现 自 然 和 生 活 时 运 用 的 各 种 笔 痕 。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。( 请参考书上第2页对这幅图的提示。)(3)金秋(画)林风眠画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。( 请参考书上第2页对这幅图的提示。)(4)冬猎(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) 你 从 画 面 中 看 到 了 什 么 ?( 风
5、 景 、 人 物 、 动 物 、 植 物 ) 说 一 说 。观察作品的色彩,你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽? 用一篇短文表达出来。( 请参考书上第3 页对这幅图的提示。)拓展教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂, 但是却预示着春天的来l 晦。四季的色彩是丰富的 ,有无限象征意义, 四季的更替又是一种自然现象, 它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第2课生活中的暖色(一)教学内容与目标1显性内容与目标2 / 26应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一
6、幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标了 解 暖 色 知 识 , 体 验 暖 色 带 来 的 感 受 提 高 学 生 色 彩 审 美 感 受 能 力 。(二)教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色, 初步掌握暖色基本知识, 并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难 点 ： 以 暖 色 为 主 的 画 中 冷 暖 的 搭 配 和 感 受 。(三)学习材料教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具?学生：暖色为主的图片、绘画用具。教学过程：教学准备布置课前准备内容：1 、准备2 3 张以暖色为主的图片。2、你认为暖色给人什么样的感受？3、你喜欢冷色
7、还是暖色?为什么?组织教学出示色卡,将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认 识 暖 色 , 了 解 暖 色 特 点 ： 对 比 中 产 生 冷 暖 。播放教学课件生活 中的暖色 。你发 现生活中、 自然界中 哪有暖色?什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1 、 分 析 自 已 带 的 图 片 中 哪 些 是 暖 色 。2 、 暧 色 画 中 的 少 部 分 冷 色 起 什 么 作 用 ？3 、 介 绍 一 幅 画 的 名 称 、 也 彩 以 及 给 你 的 感 受 。小组活动：分析自己带 的图片中哪 些是暖色 。暖 色 画 中 的 少 部 分 冷 色 起 什 么 作 用 。介 绍
8、 一 幅 画 的 名 称 、 色 彩 以 及 自 己 的 感 受 。艺术实践3 / 26分 析 名 家 名 作 红 色 的 房 间 表 现 方 法 , 谈 谈 给 你 的 感 受 。仿 照 马 蒂 斯 红 色 的 房 间 , 选 用 与 其 不 同 的 暖 色 改 画 一 幅 作 晶 。第3课生活中的冷色(一)教学内容与目标l显性内容与目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2隐性内容与目标了解冷色知识, 体验冷色带来的感受, 提高学生色彩审美感受能力。（二）教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识, 并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点：运用点染的方法画一幅风景画。(三)学习材料教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具学生：冷色为主的图片、绘画用具。教学活动课前准备布置课前准备：收集表 现水的图片 。组织教学欣赏书中图片水。组织研究活动冷 色 卡 中 再 分 析 偏 冷 和 偏 暖 色 。 举 例 说 明 对 比 关 系 。欣 赏 冷 色 表 现 水 的 图 片 , 淡 一 谈 冷 色 给 你 的 感 受 。分析、交流活动。冷 色 给 人 的 感 受 ： 清 爽 、 宁 静 、 安 详 、 庄 重 、 高 雅 、 朴 素讲授新课演示运用冷
