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1、分一分分一分（3）书本 P34 P35，共几课时7课教学内容 例题及“想想做做”的第 1第几课时3新授6 题。型1. 帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体教学目标 上理解平均分的含义。2. 使学生进行平均分的操作活动，培养学生的动手操作能力。3. 使学生感受数学和日常生活的联系， 培养有条理思考的习惯。重点：根据每份几个或平均分成几份，用不同的方法进行平均教学重点分。难点难点：掌握用不同方法进行平均分。学生经验：学生已经掌握了每份几个，平均分成几份和平均分成几份，每份每几
2、个的方法。教学资源教学准备：小棒、情景图1. 分一分，填一填。游戏一：分硬币。10 枚硬币，每 2 枚一份，分成了（）份。游戏二：分奶糖。10 块奶糖，平均分成2 份，每份（）块。2. 把 12 根小棒（或牙签）平均分，你想怎样分？把你的分法边预习设计 说边演示给爸爸、妈妈看看。聪明的小朋友，你一共能想出多少种分法？二、求知角。预习书本 P34P35，试做“想想做做”的第1 6 题。三、小天地。1. 你有什么收获？把你的收获与爸爸妈妈一起分享。2. 还有什么不懂的地方吗？调整与反学程预设导学策略思一、交流预习成果，（预设4【板块一】分钟）出示预习作业，全班交流预习拿出预习作业，全班交流，错成果
3、。的订正。【板块二】二、预习拓展引新（预设1 分钟）揭示课题：分一分（3）。揭示课题，明确目标。【板块三】三、自主尝试解答。（预设1.出示情景图。8 分钟）2. 学生根据自主学习菜单自自主学习菜单：主学习。1. 观察情景图，你能获得哪些 【板块四】信息？1. 让学生展示分法和想法2. 把 12 根小棒进行平均分，你想怎样分？一共能想出多少种 2. 让学生观察 8 种分法，分法？议一议 ：通过观察和比较， 你四、分享提炼解法（预设9 分 发现了什么？钟）3. 教师总结：1. 学生展示 8 种分法“每几个一份地分” ，或者“平12 枝铅笔，每份 3 枝，分成了 均分成几份”的结果都是平均4 份分1
4、2 枝铅笔，平均分成4 份，每 【板块五】份 3 枝1. 想想做做第 14 题12枝铅笔，每份 4 枝，分成 3份教师先让学生独立思考，再组织全班交流，让学生说出自己12枝铅笔，平均分成3 份，每 的思考过程。份 4 枝2. 想想做做第 5 题12枝铅笔，每份 2 枝，分成 6份让学生联系具体情景先想一想合起来是多少，再想一想平均12枝铅笔，平均分成6 份，每 分的两种情况。学生完成后，份2 枝。教师组织全班交流。12枝铅笔，每份 6 枝，分成 2 3. 想想做做第 6 题份。先让学生想想兔子和鸡是怎样12枝铅笔，平均分成2 份，每 分的，再交流。份6 枝。2. 学生独立思考，先小组交流，再全班交流3. 学生自己小结五、及时巩固内化（预设10 分钟）1. 书本想想做做 P 34 第 1 5 题2. 书本想想做做 P 35 第 6 题。3. 1 、把 10 个圆平均分成几份，可以怎样分？请画一画。2、有 15个三角形可以怎样进行平均分？请画一画。六、课堂检测反馈。（预设8 分钟）作业设计 1. 补充习题 P 18 第 1 、 2、 3 题。2. 补充习题 P 18 第 4题。
