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1、个人收集整理 勿做商业用途班主任培训讲稿关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案 为贯彻落实新修订的中华人民共和国义务教育法，全面推进素质教育，不断提升教育质量，帮助青少年学生养成良好的行为习惯,促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活,学会做人，根据公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见和中学生守则、中学生日常行为规范的要求，结合本校实际,制定本方案。 一指导思想 以“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记“全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”及公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
2、设若干意见为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯养成教育的实施方案.遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，与时俱进，不断创新,完善方法和措施。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质,使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。 二目标内容 目标：通过养成教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中学生的健康成长。 在加强学生行为习惯养成教育的过程中,凡是要求学生做到的，教师首先要做到。借此契
3、机进一步抓好师德师风建设。 内容：中学教育阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的.要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 1品德行为习惯： 包括爱国、爱党、爱校的行为习惯2读书学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容. 3文明礼仪习惯：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 4劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。 5安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防
4、安全以及其他自我保护方面的养成要点。 6卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。 7.社会公德习惯：社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼、失范。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知.主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8。礼貌待人习惯:包括与人交往，谈吐方面的礼仪常规，微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让.9、体育锻炼的习惯：通过重复或练习而巩固下来能促进身体发展并达到愉悦情感的行动方式.在养成教育的过程中应遵循以下原则：
5、 1内容规范化.以中学生守则、中学生日常行为规范为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。 2内容具体化。本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容逐层分解，要贴近学生实际,让学生看得见，摸得着，明确具体,易于理解掌握和执行。 3内容序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点,研究制定出每个年龄段学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯,培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性,要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。 三途径策略 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，
6、在教育活动的过程中，应侧重于研究制定中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。 培养方案 1养成教育进课堂。 以前我校在抓学生行为习惯养成教育时，有“头痛医头,脚痛医脚”之弊,学生犯了什么错，学校或者班主任便大讲特讲什么,工作不够主动，有时是亡羊补牢,教育的连续性不够。本学期,我们将利用班会课、周前会讲解行为习惯的养成；学校还将结合这些守则、规范,制定从爱国、学习、纪律、清洁、个人卫生、文明礼貌等方面提出具体要求，并逐句逐条进行讲解，分析。2尊重学生,变被动为主动，突出重点,学习贯彻养成教育. 中学生处于特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解
7、和尊重。我们在对学生的习惯进行养成教育的时候，要非常注重对学生的情感投入，晓之以理，动之以情,教育他们自尊自爱，举止文明，不打人、骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不谈恋爱，让在此方面的后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师，相信学校领导,同时也自信、自强、自立，将更多的时间和精力用在学习上，而不是浪费在谈恋爱，或者是打架、骂人等不良习惯之上。 3、寓教于乐，巩固深化养成教育. 首先,学校将开展“严格习惯养成,做文明四中人”评比活动，在每个班评出一名表现好的同学,每月进行文明之星评选、授带，为其他同学树好榜样，让他们有赶超的目标，形成“比学赶超”的良好
8、氛围.与此同时，我们也将开展全校性的“一帮一”结对子活动，让一位思想品德、行为习惯好的同学帮助带动一位差的同学.学校在分析思想品德后进生的心理和他们平时的活动发现，多数学生心理多为浮躁，好动,无所事事，无法专心投入学习，所以，学校将特地为此举办各类活动小组，让他们自己干自己喜欢干的，将他们引导到有益的活动和学习中，促进他们身心健康发展。 4习惯养成教育需要家长的密切配合和支持。 我们将利用学生家长会对各位家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方法。同时,要在全校推行班级学生日历档案，每位学生每天均有档案在身边,教师把学生每天在校的情况如实的反映在档案中,让家
9、长知道自己的孩子在校的表现。同时,也请家长通过档案把孩子的情况反馈给老师，这样家长对学校、老师对学生家庭都能全面了解，有助于学生良好行为习惯的养成. 5重视团队活动 围绕养成教育,各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成.团队活动是进行养成教育的重要方式，在各级各类团队组织充分发挥主观能动性的基础上，学校也要发挥宏观调控的作用，使各种活动能够紧扣主题，紧紧围绕行为习惯养成教育这个中心，为养成教育服务，开展养成教育的班会活动和比赛展示。 7重视班主任工作 学校要进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。班主任身处教育的第一线，每天直接面对学
10、生，他的一言一行将对学生产生潜移默化的影响。在养成教育方案的实施中，班主任在大多数情况下都将会是养成教育的直接施行者,责任重大，必须要让所有的班主任明白所从事工作的重要意义,最大程度的发挥班主任在养成教育中的作用。 8重视校园文化的建设 要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。教育是无处不在的,学校要就是要创造这样的一个环境,进行全方位、立体式的教育. 矫正方案 1晓之以理 要让同学们明白养成良好行为习惯的道理，端正同学们的认识态度，通过同学们喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，进行内在激励。这样做的目的是使同学们认清养成教
11、育的必要性及重要性，自觉地遵守规范,养成良好的行为习惯。例如：学校将把九月份定为常规教育月，组织入校新生系统地学习中学生守则和中学生日常行为规范等规章制度。其他年级重温各项规章的内容，结合内容自查问题，制定措施，巩固成果.这一做法的目的是让同学们心中有规范，然后还要通过丰富多彩的活动，创设情境宣传规范，让学生理解规范，接受规范避免抵触情绪,这些活动将包括召开主题班会,举行中学生日常行为规范知识竞赛，征文、演讲等活动。 2、行之有规 行之有规就是要建立一整套科学、具体、可操作的行为规范。在养成教育的过程中,分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。正如著名教育家马卡连柯所说
12、：”如果没有合理的，得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限,任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与习惯的基础”.正是出于这一考虑，在具体实施过程中，我校将围绕养成教育的系列内容，结合实际，依据中学生日常行为规范、红炉中学行为习惯养成手册和中学生守则,制定一系列等等，制度要全面,要包括中学生生活学习的各个方面，这样,同学们无论走到哪，无论什么时候，都会有规范约束大家的行为，使同学们行有所依。 3查之以严 养成教育的内涵是要通过训练活动，使同学们言行“规范化，标准化”它不应仅仅停留在对各种规章制度，规则的制度与宣传上,也不应停留一两次活
13、动上，重要的是要贯彻在同学们的日常行为举止当中。因为习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，同学们在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下,施以必要的外力是十分必要的，因此,建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果,知规范也不一定就能守规范，偶尔能守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到养成目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。我校要结合实际，建立一整套具有自己特色的检查制度，形成”政教处班主任学生干部-班干部学生”金字塔式的管理结构,层层检查，逐级落实，年级组组建督察队利用每天课间
14、学生的行为规范的执行情况，学生会组建督察队要早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视,检查学生的不文明现象及乱丢乱仍，德育处要负责检查楼道，教室、卫生区的卫生情况以及课间纪律，寝室卫生等，检查时要严格按照学校制定的班级量化考核细则，决不迁就，并及时公布检查结果。做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查,检查有密度，有力度，不能让同学们有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成同学们的自觉行动。学生有规范的约束，检查人员有检查制度的约束,检查的时间，次数、标准、反馈、评价都要有具体规定，马虎不得.总之，我校的日常行为规范的检查督促，要做到“严、细、精、恒、实”，而其中的“恒”字更是提高学生遵守规范自觉性的有力
15、保障。 个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途4奖优促差 奖优促差，就是要形成科学的激励机制。我校要实行量化管理,学生日常的行为表现与对学生的评价、班主任评价挂钩，这将极大地调动学生和老师的积极性，养成教育也会得到广大师生的大力支持。在养成教育中,我们要发挥榜样的作用，通过奖励优秀个人、集体，激励后进。如我校将利用”校园之声广播、校园橱窗展览等宣传介绍养成教育中涌现的先进人物.每年，我们都要在全校评选区、市级三好学生、”优秀学生干部”、”先进班集体、等，不只要注重学生、班级体的学习成绩，而且还要全面衡量一个同学一个班级是否具备优秀的资格.这些活动，将会给学生树立榜样，让同学们有努
16、力的方向，同时也会激发同学的集体荣誉感，调动广大同学的积极性，还会使落后者产生压力，而且变压力为动力，迎头赶上。 四实施的步骤 1宣传动员阶段：从现在起，利用一星期的时间,认真搞好十种行为习惯习惯等方面的宣传工作，在全校师生中广泛宣传、动员、学习,各班组织学生开展讨论、辩论,统一思想，形成共识。在广大教师及学生中形成“习惯决定命运，习惯奠基人生的”理念和思想2全面实施阶段:从第四周,进入全面推进中学生行为习惯养成教育的实施阶段。每一月为一个周期，每一学期为一个大周期，使中学生行为习惯养成教育实现一月有效果，一学期大变化。使每一位红炉中学的毕业生都能养成良好的行为习惯。 五保障措施 1加强领导 学校成立以肖长春为组长，孔德
