《【苏教版】生物七年级下册10.3《人体和外界环境的气体交换》教学课件（24张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【苏教版】生物七年级下册10.3《人体和外界环境的气体交换》教学课件（24张PPT）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 人体和外界环境的气体交换,如果没有食物，人仍可以活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。深吸一口气，屏住呼吸十几秒，你可能感到胸闷、头晕,1.描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点； 2.说出呼吸运动的过程； 3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量,观察呼吸系统示意图，说出呼吸系统的组成,一、呼吸系统的组成,鼻,咽,气管,肺,支气管,喉,呼吸道,主要的呼吸器官,气体交换的场所,1.人体的呼吸系统,鼻,鼻的腔内有鼻毛，鼻黏膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液,咽,咽是气体与食物共同的通道,喉,喉是气体的通道，也是发声的器官,气管,气管内表面有纤毛，还能分泌黏
2、液,支 气 管,支气管末端膨大形成许多肺泡,肺,肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所,肋骨,膈,2.肺的外部形态,肺位于胸腔内，左右各有一个。 呈半圆锥形，柔软而富有弹性,3.肺的内部结构,左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支,树枝状分支的末端形成许多肺泡,肺泡外面包绕着毛细血管,4.肺适于气体交换的结构特点,1)肺泡数量多，表面积大,2) 肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞,3) 肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网,含氧气少、含二氧化碳多的血液,CO2,肺泡中含氧气多,O2,含氧气多、含二氧化碳少的血液,5.肺泡内的气体交换,肺泡与血液之间气体交换后，血液的成分发生了什么变化,请你这样
3、做： 两只手轻轻放在胸部下侧，深深地吸气再缓缓的呼气，把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下：吸气时，胸部发生了什么变化？呼气时又如何,二、呼吸运动,胸廓,肋间肌,膈肌,呼吸肌,讨论,1、人体吸气时，外界气体是如何进入肺的,2、人体呼气时，肺内气体又是如何排出体外的,有类似之处吗,胸廓-钟罩,VS,肺-气球,膈-橡皮膜,膈_,胸廓容积_,气体_ 肺,向下拉橡皮膜,钟罩容积_,小气球_,膈_,胸廓容积_,气体从肺_,向上顶橡皮膜,钟罩容积_,小气球_,完成_,完成_,扩大,鼓起来,下降,扩大,进入,吸气,缩小,瘪了,上升,缩小,排出,呼气,肋骨 上升,膈顶部 下降,气体 进入,气体 排出,肋骨 下降
4、,膈顶部 上升,肺容积的变化导致了,肺容积扩大外界气体入肺 吸气 肺容积缩小肺内气体排出 呼气,吸气和呼气,吸气,上升,下降,扩大,进入,呼气,下降,上升,缩小,排出,收缩,舒张,三、肺活量,国家学生体质健康标准规定，肺活量是中学生生长发育水平的必测项目,那么什么是肺活量呢,肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量,一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素有关。成年人的肺活量大约是25004000mL,目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：肺活量测试仪,测量肺活量,1.呼吸系统的起始器官是（ ） A.鼻腔 B.咽 C.口腔 D.喉 2.呼吸系统的主要器官是（ ） A.呼吸道 B.支气管 C.气管 D.肺 3.人体主要的呼吸肌是（ ） A.胸大肌和膈肌 B.肋间肌和膈肌 C.背阔肌和膈肌 D.腹直肌和膈肌,A,D,B,4.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ） A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积 C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织,C,5.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ） A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小 B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小 C.膈顶部下降，胸廓上下径增大 D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变,C,退出
