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1、11.白桦白桦 教学目标教学目标 1.认识本课“绣、潇”等 8 个生字，会写本课“桦、涂”等 11 个生字，学会本 课新词、生字词，了解课文内容。 2.有感情地朗读这首诗。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 4.了解现代诗的特点。 5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点教学重点 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学难点教学难点 了解现代诗的特点，学习现代诗。 第一课时第一课时 教学目标教学目标 认识本课“绣、潇”等 8 个生字，会写本课“桦、涂”等 11 个生字，学会本课 新词、生字词，了解课文内容。 教学设计教学设计 一、导入课题，介绍作者一、导入课题，介绍作者 1.猜谜语：花
2、下树旁正相会（打一树名）。 你猜出来了吗？（桦） 今天我们就来学习一下赞美白桦的诗。 2.板书课题，齐读课题。（板书白桦） 3.简介作者 二、初读诗歌，了解内容二、初读诗歌，了解内容 1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字 音，读通顺。 2.小组赛读，男女同学赛读。 三、检查预习，整体感知三、检查预习，整体感知 （一）检测生字词预习和对课文的感知情况。 （二）指名说说本课的主要内容。 四、课堂小结四、课堂小结 读了这首诗歌你有什么收获？ 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1.有感情地朗读这首诗。 2.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 3.了解现代诗的特点。 4
3、.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学设计教学设计 一、复习听写，回顾前文一、复习听写，回顾前文 二、品读诗歌，感悟意境二、品读诗歌，感悟意境 1.生自由地读诗歌，并边读边想象: 2.小组内讨论交流。 3.班上交流，师相机引导: 4.读一读， 选择以下几个短语描述这棵白桦， 说说白桦给你留下了怎样的印 象？三、再读课文，总结特点三、再读课文，总结特点 1.学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文。 2.你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？ 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和 押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 3.诗歌有什么特点？ （板书：高度概括抒情言志 丰富的想象 具有音乐美 ） 四、课后练笔，延续感情四、课后练笔，延续感情 板书内容板书内容 白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括抒情言志 丰富的想象 具有音乐美
