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1、最新北师大版历史七上第3 课传说时代的文明曙光教学设计 13 课 传说时代的文明曙光教学目标：知识目标：黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献,尧舜禹时期的禅让。能力目标：通过学生讲故事和短评的形式,培养学生表述能力以及正确认识世界的能力。思想目标：通过学生讲述的历史传说故事 ,使学生感受到黄帝对华夏族形成的贡献以及炎黄子孙对黄帝的崇敬 ,增强学生的民族意识。教学重点：炎帝与黄帝的贡献,尧舜禹和禅让制。教学难点：尧舜禹禅让的实质。教学设计：本课可通过在学生课后查找资料的基础上 ,由学生讲故事的形式和教师讲解深化知识形式,使学生形成某些正确的历史观点。板书：远古时代的传说故事会。几个主要传说：盘
2、古开天、女娲补天、夸父追日、后羿射日、尧舜禅让、大禹治水、精卫填海等。教学过程：导入新课：远古时代的历史,除了考古发掘材料是可靠的以外,古书中保留下来的古代神话与传说也是值得注意的。它虽不完全真实可信,但和可靠的材料相对照,却也能从另一个角度了解远古时代的历史。我们人,无论在祖国还是在海外,每当提到炎黄子孙这个充满感情的词的时候,总是心情激动。那么,这个称呼是怎么来的？尧舜禅让又是怎么一回事？远古时代的一个个传说将帮助我们揭开一个又一个谜底。下面就请同学们讲一讲你所知道的远古时代的一些传说故事。学生讲故事之后,教师进行启发式讲解,运用问答法。注意讲解：1、“炎帝与黄帝”一目,叙述了炎帝、黄帝对
3、华夏族的形成所做的贡献。这部分内容属于古史传说。由于这些传说见之于古代历史记载,并且经常为人们所引用,教师在这里应引1 / 2导学生将这部分材料与大汶口文化后期的考古材料结合起来,以加深学生的历史感。炎帝、黄帝、蚩尤是约四千多年前分别居住在我国西方、北方和南方的三个部落联盟的首领,在向我国中部地区发展的过程中,他们发生了冲突 ,也产生了联系。炎帝和黄帝联合打败蚩尤,以及炎帝和黄帝结成联盟 ,适应了父系氏族公社后期阶级和国家产生的发展趋势,奠定了日后华夏族形成的基础 ,因此黄帝被尊为华夏族的祖先。在这里结合书上的想一想和材料阅读帮助学生进行理解。2、尧舜禹的禅让是本课的一个难点。讲清它的关键在于
4、：禅让的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。这主要表现在：第一,新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。第二,被推选出的部落联盟首领没有特权。第三,禹治水成功 ,说明为群众办事是他的责任和义务。3、大禹治水的传说可使学生感受到一种可贵的工作精神。还要指出禹身分转变直接关系到古代最早的国家夏朝的建立。补充资料：1、炎帝与黄帝炎帝 , 姜姓 , 号神农氏 , 是原来居住在我国西方 ( 今陕西南部岐山一带) 的一个部落联盟的首领。黄帝 , 姬姓 , 号轩辕氏、有熊氏, 是原来居住在我国西北( 今陕西北部 ) 的一个部落联盟的首领。蚩尤为九黎部落联盟的首领, 九黎原住在我国东
5、南部( 今山东、安徽一带 ) 。三个部落联盟逐步向我国中部地区推进。结果是九黎最先进入。当炎帝也推进到我国中部地区时,与九黎遭遇 , 双方发生冲突 , 经过长期斗争 , 九黎得胜。炎帝被迫逃往涿鹿( 今河北或 ), 与早已移居在那里的黄帝联合, 共同对抗九黎 , 这就是“涿鹿之战”。九黎战败, 蚩尤在战斗中被杀。九黎的一部分加入了炎、黄两个部落联盟, 另一部分南下与苗蛮部落联盟居住在一起。炎帝和黄帝在共同打败九黎后不久, 他们之间又在阪泉( 今河北 ) 地方发生了大冲突, 这就是“阪泉之战”。最后炎帝被打败, 炎帝和黄帝两个部落联盟结成了新的联盟。炎帝、黄帝和部分九黎结成一体定居中原后, 共同
6、开发黄河中下游两岸, 形成了日后的华夏族。2、尧、舜、禹的禅让部落联盟设联盟会议, 各氏族部落的首领都是该会议的成员。相传, 尧年老的时候 , 在部落联盟会议上提出后继人问题, 兜 ( ) 推荐共工 , 尧虽不同意 , 还是让他担任工师之职 , 以考验其才能 , 结果不行 , 大家又才推举舜 , 说他很能干。于是舜协助尧20年 , 又代尧摄行政事 8 年 , 得到各方面的锻炼。尧死后, 舜才正式主持联盟的事务。舜继位后, 挑选贤人 ,治理民事 , 用禹治水就是其中一项重要措施。舜老的时候, 也召集部落联盟会议 , 禹因治水有功, 被大家推举为后继人。于是禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死 ,
7、禹正式成为部落联盟的首领。尧、舜、禹的禅让,已经可以看出原来老的联盟首领已具有相当大的权力, 但最终还得服从联盟会议的决定。因此, 当时的禅让制在实质上仍是一种民主推选部落联盟首领的制度。课堂练习：指导学生做书上的自我测评题。小结：中华文明上下五千年,是从黄帝算起的。尧舜的禅让、大禹治水等传说让我们得以窥视我们祖先逐渐走向文明的一幕幕,好像那个时候是一个很理想的社会了,被选举为首领的人,德才兼备、以身作则、没有特权、是社会的公仆,我们祖先当中的这些英雄都具有伟大的人格魅力。那么,是不是现在世风日下,反而不如远古时代了呢？请同学们课下思考这一问题,但不要忙于回答,通过我们以后的学习,我相信同学们会得到正确的答案的。2 / 2
