《2019最新沪教版历史与社会七下《发达国家》(美国)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新沪教版历史与社会七下《发达国家》(美国)教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新沪教版历史与社会七下发达国家( 美国 ) 教案课发达国家美国建议讨论的问题：1、怎样引导学生通过有效途径（如网络）收集有关资料？2、怎样组织学生通过自主和合作完成相关任务？3、怎样 有效地发挥学生的主观能动性和创造性 , 完成自我学习？4、怎样创设情境让学生客观地了解美国5、尝试与其他综合实践学科（如信息技术课）的有效整合？案例描述：学生心中的李老师“李老师太好啦！”每当李老师来到七年级一班, 宣布“这 节历史与社会课我们去计算机教室上网查找资料！”的时候, 整个班级总是像炸开了锅！平时酷爱上网的同学总是会异口同声地冒出这句话。作为七年级一班的历史与社会老师兼计算机老师, 李老师
2、的出现总是受到不少同学的欢迎。事实上 , 七年级一班确实有几位计算机高手, 如张俊同学 , 他在小学的时候已经会自己制作的网站了 , 对于老师在历史与社会课上布置的一些查找资料的任务, 他视如小菜一碟, 总能出色地完成任务。高枝磊则是这个班的编程高手, 有一次 , 在数学课上 , 老师布置了一道难题 , 同学们都说运算非常复杂 , 一时难以解决。他回家后 , 编了一个程序 , 轻而易举地解决了此类题目的运算 , 于是便有了“编程高手”的雅称。对他们来说, 李老师更像是一个学习的合作者 , 经常一起讨论解决一些实际问题。事实上, 全班同学对于上网有着浓厚的兴趣, 为了配合新课程改革, 早在上个学
3、期 , 李老师就已经介绍了通过网络搜索资料和网页制作的技术。每次到找资料的课, 同学们总是还没上课就进入了计算机教室, 下课铃响又迟迟不肯离去。确实 , 七年级一班还有20%的同学没有在家上网的条件, 网吧又不能去, 学校几乎成了他们上网的唯一途径。他们怎么会不喜欢李老师呢？方案设计：其实 , 李老师早在一个星期前就在考虑美国怎么上？面临着课程改革, 过去的教学理念、教学方法已不适应新课程, 现在每备一节课总要花去好多心思琢磨。唉！谁叫咱们碰上这个既是机遇又是挑战的时代呢！不如集思广益, 去征求一下同学的意见吧。1 / 7中午 , 和煦的暖阳洒在七年级一班的教室。李老师的身影再次出现在教室里,
4、 教室里顿时热闹起来。原本在嬉戏的同学都围了上来。“李老师, 是不是下午的历史与社会课在计算机教室上呀？”“是呀！我们要去！”同学们像小麻雀一样你一言我一语。冯晓荃的热情最高 , 因为她酷爱聊天, 有时会趁老师不注意偷偷地打开QQ。李老师微笑地看着她说：“嘿！老师知道你的鬼主意！”终于 , 教室里平静了下来, 李老师说话了：“今天我来是想跟大家讨论一下下个星期的美国这课我们怎么上？”大家沉默了片刻, 终于有人发言了, 原来是课代表方思怡, 她在班级很有号召力, 有时她还会当小老师！她说“李老师, 这课我来设计好吗？今天晚上我发电子邮件给你方案！”真不愧是老师的好助手！且看看她有何妙计吧。晚九点
5、 , 电邮收到。李老师经过我和其他同学的商议 , 美国这课是这样设计的 , 分两课时 , 第一课时同学网上收集资料 , 制作网站；第二课时 , 展示网站设计 , 讨论相关问题。全班同学分成四个小组 , 分别负责收集相应专题 , 指定同学负责网页制作 , 其他同学负责收集资料 , 为保证时间 , 事先可让同学在课外通过不同途径收集资料。以上方案 , 请李老师参考。方思怡不错呀！可以试试。不过具体细节和分工还需要考虑和落实, 立即回邮。方思怡同学：你的方案很好！谢谢！这课就由你全权安排, 落实分工。李老师相信你的能力！李老师她总是能给我异外的惊喜, 相信这次也不例外。第二天晚 了 , 再次收到方思
6、怡的详细分工设计方案, 李老师提了点建议。第一课时：网际搜宝：周一第三节 , 七年级一班盼望已久的历史与社会课终于到了。 离上课还有八分钟 , 全班同学们就已经来到了计 算机教室。真不知什么时候对学习那么主动、那么感兴趣了！看来课改是改对了方思怡同学俨然成了小老师。她把同学分成四组：第一组负责制作发展家与发达国比较的网页 , 由方思怡担任组长；第二组负责制作有关美国基本国情的网页, 由网页高手张俊2 / 7同学担任组长；第三组负责制作有关美国高科技信息的网页, 由“编程高手”高枝磊担任组长；第四组负责搜索美国的奇闻趣事并制作网页 , 由何思佳担任组长。李老师就当我们的顾问吧, 同学碰到难题就请
7、李老师帮助, 共同解决。呵呵, 看来李老师可以“退居二线”了。原来这是早有“预谋”的, 连每组组员的分工都非常明确！有的同学负责教材资料的整理 , 有的同学则负责课外资料的搜索。时间在一分一秒地过去。不时会有同学将搜到的“宝”传给各组组长。各组的网页在同学们的共同努力下不断丰富。李老师则在不停地巡视, 不时地指导和监控着学生的进展。李梦菲同学在照着一本书打字, 不知在打些什么？李老师过去一看, 原来她是第三组的,从家里的故事书上找到了几则小故事, 正在仔细地输入呢！哈哈！冯晓荃又在聊天了 , 还忙得不亦乐乎呢！这回该好好地批评她几句。李老师轻轻走了过去 , 正准备正容批评她的时候。只见她跳了起
8、来, “找到了！找到了！我一个美国的网友给我发过来了！”原来第四组遇到了一个难题, 他们不知道四次工业革命中哪三次都首先出现在美国？看来, 网友之间的聊天也可以互相学习呀！各组组长俨然成了中心人物。他们不仅要负责网页的制作, 还要跟同学讨论有关信息的取舍、验证其准确性, 担子可不轻呀 , 确实拿不 定主意的时候才请顾问出场。不知不觉半个多小时过去了, 各组的网页相继完成。“协同作战”的效率确实高！“下面请各组的网页相互交流一下！”方思怡的话带大家进入了第二个阶段。相互学习：很快 , 从网上邻居找到了别人的成果。“这个网页真漂亮！”“这个图表是谁设计的？非常新颖！”“这张图片我觉得还是用那张好！
9、”“哇！噻！美国这么富有呀！”“美国的科技真是太发达了！简直不可思议！连拖拉机都装有全球定位系统！”同学七嘴八舌地议论开了。李老师会心地笑了, 他知道上册的同学之间没有白学,同学们懂得了欣赏他人, 学习他人的长处了。很快 , 交流结束 , 各组互相提了些建议。看来组长又得加点班了, 根据同学的建议, 得把网页做一些修改和调整。教室里静了下来。3 / 7思绪在飞扬：“美国怎么会在短短的两百多年时 间里 , 发展这么快呢？”平时沉默寡言的李想思考问题总是有点深刻“是呀！美国的科技这么发达 , 难道美国人真的比我们聪明吗？”王鹏也把自己的疑问抛了出来这时 , 李老师用他特有的声调 , 不紧不慢地说：
10、“同学们的疑问正是老师的疑问。我们下节课共同来探究这几个问题好吗？”这时 , 下课铃响了 , 同学们急切的目光预示着下一节历史与社会课会更精彩。第二课时：时间：周三下午第二节课。地点：多媒体教室。内容：美国第二课时。问题的提出：李老师在大屏幕上出示了下列问题：1、发达国家如何发达？2、你了解美国吗？3、美国的科技发达到什么程度4、美国为什么会在短短的两百多年时间里, 达到如此高的发达程度各组的汇报交流：第一组的组长方思怡早就迫不急待了：“李老师, 第一个问题我们来回答吧？”确实,劳动成果应该发挥它应有的作用。第一组的网页展示在大屏幕上, 不错！他们居然将课本上的资料加工成了柱状图, 令人一目了
11、然 , 还补充了世界主要发达国家在地图上的位置（没有）。她一言不发, 从同学们凝重的眼神里 , 她知道一切尽在不言中。李老师会心地笑笑, 示意第二组继续。第二组的网页用了一张美国地图, 组长张俊同学像小老师一样, 将美国地理位置、面积、人口和历史向同学们介绍了一下, 接着他点击了美国的国旗, 解释了美国国旗反映的美国扩张历史。其实这一些同学们早就交流过了, 只是不知道国旗还有如此来历。接着 , 他说：“美国是当前世界上最发达的国家。主要表现在下面几方面：”他卖了个关子 , 出示了几张图表。“你们知道吗？”4 / 7胡强同学立即回答：“从你们的网页上看, 有四点： 1、美国在农业、工业、GNP几
12、方面在世界的比重较大；2、美国的主要资源消耗量占世界的比重均很大；3、美国股市的资本总额占世界股票资本的48%； 4、每国的大公司比重很大。”他摸摸了头, 不好意思地又说：“只是我不知道GNP是什么？呵呵。”张俊也笑笑说：“我们早就准备好了。”他将在网上收集到的有关GNP的知识跟同学交流了一下。李老师对第二组的出色表现给予了充分肯定。第三组的网站美国的高科技。组长高枝磊不愧是编程高手, 网站设计得非常前卫！首先展示了四次技术革命的核心技术, 其中三次在美国发明, 有图片有动画 , 还把美国的硅谷、航天发射中心休斯敦、基因技术、信息、网络技术、全球定位系统等美国的高科技信息都链到了网站, 可直接
13、访问美国的相应站点。高枝磊不擅言辞, 就由同组的王芳同学担任讲解 , 他负责网站的演示。王芳把美国的先进科学技术绘声绘色地描述了一遍, 配合网站的图片和动画, 同学们一个个都瞪大了眼, 似乎带着大家进入了一个神奇的未来世界！老师放手让他们去做, 他们真的很行！美国为什么会在短短的两百多年时间里, 达到如此高的发达程度？面对着如此复杂的问题, 该怎么加答呢？第四组的同学感觉准备不充分。但是他们还是上来了。何思佳同学说：“我觉得, 从我们组制作的美国的奇闻趣事中, 可以有一些答案。”他首先展示了美国的人, 不同的肤色 , 尤其展示了华人和唐人街, 又展示了食物：汉堡包、通心粉、春卷。之后问：“你们从这些图片中想到了什么？“美国是一个移民国家, 尤其是吸纳了世界各地的高素质人才。”王恩说。“美国的文化具有多样性, 吸收了世界上许多地方的优秀文化。”付乐天又补充了。胡强也坐不住了, 说：“美国的发展, 靠的是犹太人的口袋和的脑袋！华人在美国的高科技领域起着举足轻重的作用。”胡强同学知识面很广。何思怡又站了起来：“我们组刚才向大家展示了美国资源的消耗量, 因此我认为 , 美国的发展跟资源的利用有关。”尽管她不知道有何关系, 但同学们对她的回答表示赞同。就这样 , 你一言我一语,
