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1、2019 最新华师大版历史七下闭关锁国教案内容标准：简述“闭关锁国”政策的历史影响。一、教学目标1 、知识识记知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。了解清乾隆后期出现由盛转衰, 面临内乱外患深重危机的原因所在。2、能力培养比较明海禁与清海禁的差别。整理出清代自顺治到嘉庆“闭关锁国”的大致轨迹。联系西方资本主义的发展, 分析清王朝实行闭关政策的社会根源。对比汉、唐的对外开放, 简述“闭关锁国”政策的历史影响。3、情感教育和价值观通过学习 , 使学生了解“闭关锁国”是自给自足的自然经济的反映, 是自大封闭心理的体现 , 是一种消极落后的政策。 通过分析 , 使学生认识正是因为
2、清王朝实行“闭关锁国”政策, 统治阶级更加愚昧无知, 社会日益落后, 才失去了一次了解世界, 与时俱进 , 崛起于世界民族之林的机会。通过对比 , 使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路, 而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后。二、教学要点1、重点面对西方资本主义的迅速发展, 清王朝实行“闭关锁国”政策, 使在长达200 年几乎与世隔绝的情况下 , 完全落伍了 , 这对历史的发展带来了极其不利的影响, 最终造成了落后挨打的结果。由此 , 使学生认识到“闭关锁国”政策的危害, 从而更能体会改革开放政策的英明。本课的重点即“闭关锁国”政策。2、难点由于清王朝实行“闭关锁国”政策既有对外防范的一
3、面, 更有愚 昧保 守的一面；影响既有一定程度上的自我保护, 更有极大程度上的落伍, 有一定的复杂性。因此, 如何将清王朝“闭关锁国”的原因和影响分析透彻, 是本课教学的难点。三、教学方法1 / 4自学指导法探究教学法四、教学过程导入新课：明初的郑和下西洋, 使扬威海外。可谁曾想到时隔200 多年 , 的国门却紧紧地关了起来,是什么原因促使当时的统治者采取如此下策, “闭关锁国”政策又给带来了什么影响, 这是本节课所要探讨的问题。过程：一、探究“闭关锁国”的大致过程组织学生自学第一部分 , 对明朝“海禁”的情况和清朝从“海禁”到闭关的过程进行整理和探索。1 、明朝“海禁”的基本情况首先 , 明
4、朝在洪武年间通过法令严格禁止人民“与外洋番人贸易”, 教师可补充朱元璋实行“海禁”的有关内容。明成祖时是明朝实行对外开放政策 , 郑和下西洋的内容可充分说明这一点。明中期以后 , 由于倭寇之患 , 明政府又厉行海禁 , 并封锁沿海港口 , 销毁出海出海船只。戚继光平息倭患之后 , 明朝开禁 , 允许人民出海贸易 , 结合小字使学生体会到开放政策给带来的活力。归纳明朝：海禁松弛严禁开禁的这样一条对外政策。2 、清朝从“海禁”到“闭关”组织学生探寻清朝实行闭关锁国政策的过程。清初是严行海禁, 将沿海人民内迁50 里的措施 , 目的是为了断绝东南沿海对郑成功等抗清力量的物质供应, 教师可适当补充。1
5、683年 , 康熙统一台湾, 至此 , 全国归于统一。于是, 清政府在广东澳门、福建漳州、浙江宁波、江南云台山四处设立海关, 准许外商来华贸易。1757 年 , 乾隆下令封闭沿海通商口岸, 只许欧洲船只在广州一处通商, 并且只许和朝廷特许的“行商”做买卖, 实行闭关政策。乾隆后期还拒绝同英通商, 嘉庆时继续拒绝通商。综上所述, 清朝对外政策的大致过程：海禁开放 闭关 （顺治康熙乾隆、嘉庆）二、探究“闭关锁国”原因组织学生进行小组讨论, 探究“闭关锁国”原因所在, 教师可归纳如下：1 、防范自卫的产物防范自卫既有防范海疆不受西方殖民者入侵, 又有害怕外国商人与沿海居民往来会“滋扰生事”的含义。再
6、加上在正常贸易的同时, 西方殖民者又在沿海劫掠和搜集情报, 进行非法活动。而对当时世界形势不了解的清朝统治者, 梦想紧锁国门, 永保王朝统治。2 、自然经济为根源清朝前期 , 自给自足的自然经济比较稳定, 不需要外来商品也可自我供给。乾隆帝给英2 / 4国国王的信中说“天朝无所不有, 原不藉外夷货物以通有无”。即是这种自给自足的自然经济在思想上的反映, 也是造成清朝统治者故步自封、闭关自守的根本原因。3 、自大心理的反映明朝中叶以后, 欧洲资本主义兴起, 与世界的距离逐渐拉大。而当时的在相当长的时间里对这一状况并不了解, 一直以为自己是“天下的中心”, 其他国家都是落后的“蛮夷之邦”。清朝统治
7、者妄自尊大地视西方为“夷”、为“藩臣”, 就是这种自大心里的典型反映。三、探讨“闭关锁国”的不利影响组织学生探讨“闭关锁国”对社会所带来的不利影响, 在学生探讨的基础上, 教师归纳如下：1 、一定程度上起了防止西方殖民者入侵的作用“闭关锁国”政策在一定程度上防止了西方殖民者的入侵 , 有维护主权和民族独立的考虑 , 但决不能评价过高。因为, “闭关锁国”政策归根结底是一种消极落后的政策, 是一种愚昧保守的鸵鸟行为, 它并不能削弱西方殖民主义者的力量, 相反却妨碍了自身的发展, 导致了经济的停滞和倒退, 最终仍无法防御西方殖民者的入侵。2 、更大程度上导致了的落后挨打不加分辨地关闭国门, 一是导
8、致海关制度混乱, 贪污勒索公行, 增加商品成本 , 影响商品质量；二是导致盛世之下, 君臣安祥太平, 刮民脂民膏 , 奢侈无度 , 引起 内乱；三是导致中国与世界的隔绝 , 中断了正常的外贸和外交活动, 阻碍了社会经济和文化的发展, 从此被抛在世界进程的后面 , 这对历史的发展带来极其不利的影响, 最终造成了的落后挨打的结果小结：与世界的关系, 有汉唐的辉煌, 也有明清的血泪。汉时, 张骞出使西域, 试图打开对外交流的国门, 向世界展示；唐时, 自豪地向世界敞开国门, 带来的是唐朝空前繁荣和全世界的尊敬；明时, 国门开始合拢, 为郑和的下西洋, 使一度扬威海外；到了清朝, 国门终于完全关闭 ,
9、 这并未给带来安宁和稳定, 却将鸦片与战争带来了苦难的, 历史就这样步入了近代社会。板书设计一、“闭关锁国”的大致过程1、明朝海禁松弛海禁开禁洪武时：洪武后：嘉靖时：万历时：严禁与外渐 松 弛 ,厉 行 海始 开 海洋蕃人贸郑和下西禁 , 为 防禁 , 允 许易洋3 / 4海外贸易倭寇之患2、清朝海禁设关闭关清 朝 初 期 ：台 湾 统 一 ：乾 隆 中 期 ：隔 离 抗 清 武始 设 四 海 关实行闭关,仅装 内 迁 沿 海通商贸易留广州通商居民二、“闭关锁国”原因探究1、 防范自卫的产物2、 自然经济为根源3、 自大心理的反映三三、“闭关锁国”影响分析1、一定程度上起了防止西方殖民者的入侵作用2、更大程度上导致落后挨打的结果教学后记4 / 4
