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1、2019 最新苏教版科学三上寻找有生命的物体教案教学目标教学重、难点教学准备1、寻找有生命的物体课新授课授课型时2-2日期1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体 , 知道生物体的基本特征和基本需求。 2、能够运用多种感官对生命体进行观察；能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。 3、爱护动植物。重点：初步了解有生命物体具有的共同特征难点：在寻找到的物体中找出有生命物体的特征1 、教师选择一个校 园 内 观 察 地 点预习2、观察记录纸 3、观察大树及周围 , 找出有生命的物体安全方面的注意事要求项教学过程（师生活动内容、方式）旁注1 / 4一、复习回顾上节课我们一起到校园中观察了生物,
2、同学们主要对大树及周围进行了观察 , 大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下, 各个地方都有生物 , 我们要仔细观察 , 才能发现。二、预习反馈你能不能告诉我 , 你观察到的那棵树是怎么样的？三、精讲探究（一）、植物1 、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人 , 你的大树有多高。2、观察、描述树的其他方法画一画 , 你所观察到的树的叶子 , 大树。展示一下你捡来的树的果实。教学过程（师生活动内容、方式）旁注2 / 4你看到的树皮是怎样的呢？你用什么办法把树皮给同学展示一下。教师教学生拓印树皮的方法, 学生到校园内拓
3、树皮。3、小结：用画画 , 拓印做记录 , 搜集实物标本等方法 , 都是我们观察 , 描述大树时可以使用的方法。（二）动物同学们 , 通过上节课的观察大树和讨论, 大家对于大树这种植物已经了解得较为透彻了。下面请大家说一说你在校园内的观察中 , 还看到了哪些生物？在操场上发现了蚂蚁、卷叶虫、麻雀、等小动物。生物名称发现地点麻雀树上还在操场上发现了许多不知名的小花, 大家有没有把它画下来呢？二、讨论我们观察到了这么多的动物和植物 , 大家为什么认为它们是有生命的呢？ 它们能长大。 它们的生长都离不开水。 它们都需要养料。 它们都对刺激有反应。 生物体有生命特征和生命需求两类 , 引导学生分别说出
4、它们。记下大家的理由 , 把最重要的内容勾出来。四、练习展评它们是有生命的物体吗？3 / 4说一说 , 书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的, 哪些没有？西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜；山涧中的流水；机器人；天上的白云、地上的草原；插在玻璃瓶子中的鲜花。黄豆、（讲述：种子的生命）大米五、反思拓展生物：自然界中具有生命的物体叫做生物。生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。所有的生物都表现出生命的特征：生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中 , 通过吸取营养物质 , 个体会由小变大 , 显示生物体的生长特征。生物体都能生殖和发育 , 都有应激性 , 都有遗传和变异的特性 , 都有新陈代谢的作用等 , 这些特征都是生物所具有而非生物所没有的 , 也就是生物和非生物的区别。4 / 4
