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1、2019 最新苏教版科学三下我们周围的土壤表格式教计划课时2 课时学设计1、能够运用多种感官认识土壤。2、知道土壤里有什么。3、知道土壤里生活着许多小动物。指导学生亲近土壤 ,发现土壤中的物质准备一块泥土地、铲子、放大教具准备镜、教学 过 程补充栏1 / 3一、导入新课导入：我们今天来研究有关土壤的知识。说说我们周围哪里有土壤？板书课题讨论： 1、你对土壤已经知道了些什么？2、有哪些想知道的问题？二、学习新课1、自主学习（ 1）说文解字：“土”表示什么意思？让学生根据已有经验发表自己的看法。（ 2）小结 ,激发学生实地观察的愿望。（ 3）提问：在外出进行观察时 ,我们应该注意些什么？师生小结：
2、 1 、注意安全； 2、不要破坏环境 ,更不能伤害土壤中可能存在的动植物； 3 、及时记下自己的发现 ,对不认识的动植物 ,可先照样子画下来； 4、尽可能多地发现土壤里有些什么。2 、外出实地考察 ,观察校园绿地一角的土壤。教师讲解并提出要求：先观察表层的土壤( 颜色 形状 湿润度等 )；然后注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系；最后注意观察表层土下约 2 厘米处的土壤 (颜色 形状 湿润度等 )。学生分组观察 ,教师巡视指导。（指导学生边观察便记录,及时记下自己的发现等。）3、回到教室 ,交流汇报分组交流自己在观察过程中的发现、收获。各组派代表上讲台前汇报。教师引导学生讨论：表层的土壤和地下2 厘米初的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么？三、全课总结 ,课后延伸今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能在回家后能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗？也希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物 ,并采集一份土壤样本2 / 3我们周围的土壤田野、树林、花坛、草坪、花盆土壤里有：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓小草、大树的根、落叶、枯枝3 / 3
