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1、最新苏教版品社五上我心中的那颗“星”教案“星”教案我心中的那颗“星”（ 第一课时）学生活动单【学习内容】我心中的“星”, 群星荟萃【学习目标】1了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质 , 懂得每个“明星”成功的背后 , 都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2崇敬那些具有优秀品质的“明星”们 , 内心渴望自己也能成为这样的“明星” , 树立向“明星”学习的信心。3 学会 收集 相关资料 , 善 于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验 , 并付诸于行动。【活动准备】自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记等 , 完成明星资料卡。教师导学案一、谈话导入：每个人心中都有崇拜的对象
2、,我们对他们都会体现出一定的钦慕和敬仰 ,这是普遍的心理现象。今天我们一起来聊聊我们心中的偶像 ,说说我们心中的那颗“星”。二、实施活动（一）活动一：群“星”荟萃【活动方案】1、出示第一题活动一：群“星”荟萃猜人名1读提示 , 猜人名。（诺贝尔、刘翔）(1) 他是瑞典化学家、工程师和企业家。2 、根据你课前搜集的资料,通过语言描1 / 7(2)他被称为“炸药之父”。述 ,也可辅之以动作 , 让全班同学猜一猜 , 你心(3)他将全部财产作为“对人类幸福最中的那可“星”。（注意千万别把名字直接具贡献者”的奖金。（）说出来）(1)运动员 , 在体育事业上取得了成探究研讨：那么 ,这些被称之为“星”的
3、就。人都具有哪些特征呢？(2)人 , 为乃至亚洲争得了荣誉。(学生分组交流 ,师生简要概括：一有骄(3) 他 擅 长 110米 栏 。人的成绩 , 二有巨大的影响力 , 三有独特的人（）格魅力 )2用语言描述、动作表演等方式过渡：老师也想请同学猜猜我心的中让组内同学猜一猜你心中的“星”, 并“星”是什么人？ (出示身着宇航服的杨利伟说说你崇拜的原因。的照片 )他是谁 ?提示：可从性别、年龄、专业、成就、社会贡献等方面介绍心中的“星”。（二）活动二：“星”途艰辛3各组派代表在全班出题, 全班随着我国自己研制的“神舟”五号载人同学参与竞猜。飞船顺利升空 ,第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。
4、杨利伟本人则成了当之无愧 的 民 族 英 雄 , 成 了 全 体 人心 目 中 的 “ 明活动二：“星”途艰辛星”。1阅读课本 19 页的相关介绍 , 想1、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？想杨利伟能出色地完成飞天任务的原阅读课本 19页的相关介绍 , 为了圆中华因, 然后组内交流阅读感受。民族几千年的飞天梦, 杨利伟做了哪些努力？交流阅读感受。2模拟抗眩晕训练。每组推荐一2、模拟抗眩晕训练。如果是你面对低压名同学参加 , 要求：双手交叉摸耳, 弯呼吸训练、失重训练、生存训练, 你能承受得腰原地快速旋转 , 然后谈谈模拟训练的了吗？真实感受。3、阅读课本20 页、 21 页的内容 , 想想在姚
5、明的耀眼“星光”背后 ,你看到了什么？3. 阅读课本 20 页、 21 页的内容 ,陈浩也是人们心中的那颗“星”吗？全班交2 / 7想想在姚明的耀眼“星光”背后, 你看流。到了什么？陈浩也是人们心中的那颗4、小结：在我们看到明星们迷人的星光“星”吗？全班交流。时 , 更要从他们成功的背后看到他们不断进取的精神 , 从中汲取进步的力量。)（三）活动三：“追星”感言1、根据课前搜集的资料, 把你心中那颗“星“背后的故事讲给组内成员听, 然后全班交流。活动三：“追星”感言1把自己心中的那颗“星”背后的故事讲给组内成员听 , 然后每组推选一个最动人的故事参加全班交流。2故事展示。3读了这些故事, 你受
6、到什么启发？先在小组内交流, 再各组汇报。【课堂反馈】1制作一份我心中的那颗“星”剪报（分明星档案、照片、成长历程、故事、感言等）。2怀着崇敬的心情把制作的明星报贴上展示台。3自主浏览、交流。2、听了这些故事, 你受到什么启发？3、小结：是啊, 成功的鲜花无不浸透辛勤劳动的汗水。让我们以“明星”们为榜样 , 不断地磨练自己 , 相信不久的将来 , 你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。三、课堂反馈老师为自己心中的“星”建立了一个明星剪报, 请同学们也为自己心中的“星”建立一个明星剪报。（出示建好的杨利伟明星档案）1、制作（注意活动单中的提示）教师巡视2、展示交流。板书设计：我心中的“星”勇于吃苦、
7、乐于献身杨利伟认准目标 , 刻苦努力团结合作 , 协同攻关3 / 7第 3 课我心中的那颗“星”（第一课时）学生活动单教师导学案【学习内容】一、谈话导入：怎样才能心想事成这个星期老师惊奇地发现同学们都成了【学习目标】狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集1明白理想是行动的指南 , 从小了许多“明星”们的故事、图片, 甚至还有视树立远大的理想。频真棒！2树立敢于向困难挑战的信心 ,看得出来 , 大家也特别想把自己崇拜的坚信通过不懈努力, 终能实现理想。“明星”的成长经历和大家一起来分享。3结合实际 , 制定学习与生活的目标 , 并努力朝着目标迈进。【活动准备】准备一张心愿卡【活动方案】二、实施活
8、动活动一：“寻梦”故事大家讲（一）活动一：“寻梦”故事大家讲1请你连一连：1、你知道这些人物和他们的发明吗？蒸汽机爱迪生（连线）电灯莱特兄弟蒸汽机爱迪生飞机瓦 特电 灯莱特兄弟2选择自己最熟悉的一个成功人飞机瓦特士 , 讲讲其“梦”的起源、“寻梦”的2、选择自己最熟悉的一个成功人士, 讲过程。先在小组内讲述, 然后每组推荐讲其“梦”的起源、“寻梦”的过程。先在一人全班交流。小组内讲述 , 然后每组推荐一人全班交流。交流：听了这些故事, 你有什么感受？3这些真实的故事告诉了我们什小结 , 过渡：用电灯照明, 曾经是人类的么？小组内交流, 组长小结。梦想 , 爱迪生帮助人类实现了；载人航天飞船升空
9、 , 曾经牵动了多少中华儿女的心, 杨利伟4 / 7叔叔帮我们圆了这个梦。同学们, 多少创举、奇迹诞生了 , 人类梦想成真了。“梦想成真”是每个人的愿望, 那么怎样才能梦想成真呢？活动二：“梦想成真”指挥棒（二）活动二：“梦想成真”指挥棒1在“心愿卡”正面写下自己的1、在“心愿卡”正面写下自己的梦想。梦想。2、阅读23 页“阳光地带”中莉莉的故事 , 从莉莉的事例中, 你觉得要梦想成真, 有什2. 阅读 23 页“阳光地带”中莉莉么必不可少？的故事 , 结合自身的体会认识, 想想怎（目标、不怕困难、勇往直前）样才能“梦想成真”。先在小组内交小结：梦想能成真, 成功来之不易。没有流, 然后推荐代
10、表总结汇报。理想的指引 , 人生便失去奋斗的目标, 没有刻苦的锻炼 , 成功也会与你失之交臂。3. 阅 读 24 页 “ 心 想 事 成 指 挥棒”、“我的向往”, 结合自身的梦想3、说说你的梦想是什么？你准备怎样实和特点 , 在小组内说说自己的“梦想成现你的梦想？真指挥棒”, 然后听取小伙伴的建议,阅读 24 页“心想事成指挥棒”、“我的修改完善 , 写在“心愿卡”反面。向往” , 结合自身的梦想和特点, 在小组内说说自己的“梦想成真指挥棒”, 现在组内交流 , 然后写在“心愿卡”反面。活动三：“我的未来”畅想曲（三）活动三：“我的未来”畅想曲1结合自己的梦想, 在小组内说每个人都有自己崇拜
11、的偶像, 每个人也都说“ 20 年后的我”。有自己的梦想, 现在我们种下梦想的种子, 为2每组派一位代表畅想未来, 听了梦想辛勤耕耘,20年后必将收获你的梦完后大家送上诚挚的祝福。想。 20 年后的你会是怎样的呢？3齐唱歌曲真心英雄。组内交流后派一位代表畅想未来, 我们一起送上诚挚的祝福。有一位诗人说得好, “梦想是那登天的梯 , 执着努力 , 就会成功攀上高峰”。让我们5 / 7【课堂反馈】一、自我检测。1 写三个自己最崇拜的“梦想成真”的人物 ,并用简洁的语言概括出其最值得学习的精神品质。姓名最值得学习的精神品质月份近期目标自我评价相约 20 年后 , 共享收获成功的喜悦！播放音乐真心英雄 , 激发学生奋斗昂扬的意志。三、课堂反馈总结：同学们, 只有想不到的事, 没有做不到事 , 只要有“梦” , 只要努力 , 天路必将为你而开 , 为你而铺 , 成功非你莫属, “星”光必定在你的头顶闪烁。板书设计：我心中的“星”认识自己确立理想制定目标付诸行动正对成败总结教训2 为了实现梦想,请制定一个本学期的学习与生活目标,并及时进行自我评价。我的梦想：我的目标：6 / 7二、交流完善。
