《2019最新苏教版思品七下《护佑生命安康》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新苏教版思品七下《护佑生命安康》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新苏教版思品七下护佑生命安康学案一、依法享有生命健康权二、关爱你我生命健康班级姓名学号【学习目标】1、情感、态度与价值观 ：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习 ,增强珍爱生命 ,保护和促进身心健康 ,自觉学法、守法、护法的积极情感。2、知识与能力 ：（1）了解法律对生命健康权保护的意义及具体要求 ,了解法律对未成年人生命健康的特殊保护。掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。（2）学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全 ,有效抵御外来侵害 ,保证生命健康安全。【学习重点、难点】1、“依法享有生命健康权”既是本课重点,也是本课难点。2、“保护自己”也是本课重点。【自主学习】1
2、、什么是生命健康权？2、当危险发生时 ,我们应该怎么办？（ 1）室内失火（ 2）失足落水（ 3）发生地震【合作探究】一、生活在线阅读 P.63“ B 市教委 ” 、“ N 市某小学 ” 思考：（ 1）面对“非典”疫情 ,有关部门的不同做法说明了什么？1 / 4（ 2）未成年人该不该上预防“非典”第一线？二、探究平台（一）依法享有什么健康权1、谁是责任人阅读“某中学踩踏事件”案例,思考：这起事故中应追究哪些人的责任？应吸取哪些教训？2、地震中的奇迹阅读“桑枣中学在地震中创造奇迹”案例,思考：（1）桑枣中学在地震中创造的奇迹说明了什么？（2）结合你所在学校的情况 ,就学生安全健康的保护问题向学校领
3、导提几条合理化建议：3、健康“陷阱”未成年人生活在社会环境中 ,其身心健康也还需要社会的关爱与保护。社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。（ 1）阅读 P.65 两幅漫画 ,说一说现实生活中还有哪些健康“陷阱”？我们应怎样防范？2 / 4（ 2）生命健康权是未成年人中最重要、最起码的权利,离开了生命健康权 ,其他权利只能是一句空话。未成年人由于和均未发育成熟 ,是社会中的弱势群体 ,其生命健康权极易受到侵害 ,因此 ,法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护。危害未成年人生命健康安全的行为 ,都要受到法律的制裁。（二）、关爱你我生命健康1、保护自己阅读 P.66“川川的故事” ,说一说：
4、（1）你身边是否有川川这样的同学？（2）从川川的做法中 ,你得到哪些启示？今后 ,你将怎样“保护好自己”？2、当危险发生时阅读 P.67“康洁的选择” ,思考：（1）面对危险 ,康洁的选择对我们有什么启示？3、关爱他人阅读 P.68“ K 中学的故事” ,思考：（1）从 K 中学的师生身上 ,我们学到了什么？（2）从小学到现在 ,我们也做过类似的关爱他人身心健康的事 ,其中印象最深的是（3）当时我的感受是三、拓展天地学生的安全问题是学校、老师、家长普遍关注的,掌握必要的安全知识和方法 ,对于维护同学们的人生安全至关重要。当我们置身于以下情境时 ,应该：3 / 4情境安全知识与方法上（放）学路上
5、体育课活动校内课外活动集体外出旅游四、课堂检测1、未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是（）A 人格尊严权B 生命健康权C 荣誉权D 姓名权2、近几年来 ,教育厅、各市教育行政部门加强对各地中小学校安全检查,这主要是为了保护中小学生的（）A 生命健康权B 人格尊严权C 隐私权D 受教育权3、现在 ,很多学校都设立心理咨询室,配备心理咨询师。这样做是为了（）A 切实保护学生的隐私权B 加强对学生的生理健康教育C 加强对学生的安全教育C 让学生的身心健康发展4、“吃荤菜怕激素 ,吃素菜怕毒素 ,喝饮料怕色素 ,能吃什么心里没数。”这一民间顺口溜从侧面反映出某些经营者漠视消费者的（）A 生命健康权B 人格尊严权C 隐私权D 财产权5、2008 年 10 月 ,某货车司机因疲劳驾驶 ,与一辆客车相撞 ,造成多人受伤。法院以交通肇事罪判处其有期徒刑。这说明（）A 我国法律保护公民的生命健康权B 公民的合法财产不可侵犯C 承担责任总要付出代价D 侵犯公民生命健康权的行为都是犯罪行为4 / 4
