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1、课题教学目标教学重难点教学用品教学环节一、导入了解我们的老师 时间 2007-11-22 1、能够说出班主任的爱好、缺点2、了解教师工作的特点 ,知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。重难点： 了解教师的工作特点。师生共研的内容教学法修 正指导栏“风在水上写诗。云在天空写诗 ,灯在书上写诗 , 老师在黑板上写诗。 ”设疑问题：你知道 “老师 ”这一称谓的由来吗 ?“老师在黑板上写诗 ”蕴涵了什么意义呢 ?古代称教书者为 “师”,并把 “师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的尚书云： “天降下民 ,作之君 , 作之师。 ”把 “师 ”的地位与天、地、 师讲解君、亲并称 ,并写在同一牌位供
2、众人朝拜 ,可见“师 ”的地位之高, 受人之尊。随着岁月的更迭 , “师 ”的称谓后来演化为 “教师 ”、“老师 ”。如今 , “教师 ”的称谓多用于书面语言 , 而“老师 ”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问： “师 ”前面为什么要加个 “老 ”呢 ?据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业 ,无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴 , 因为 “老 ”的词义解释其中之一是 “敬辞 ”。因此“老师 ”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教 ” 先 生 、的传统美德。园 丁 、同时介绍 “老师 ”的其他称谓。人 梯 等“老师在黑板上写诗 ”蕴涵了教师工作的专业等2019 最新苏教版八
3、上了解我们的老师学案1 / 3教学环节二、合作探究性、艺术性。(导语 ) 今天就让我们把 “老师 ”作为研究的对象,来了解我们的老师。师生共研的内容活动一、我们几乎与老师朝夕相处 ,但是对老师每天的工作与生活究竟了解多少呢？老师做了些什么？在怎么做？为什么这么做？请学生描述自己老师一天的工作生活。问 1：从老师所做的工作中我们知道教师工作的内容有哪些？一、 是与学生的交往 ,这种交往不仅仅是文化知识的传授 ,还有与学生心灵的碰撞、感情的交流。二、是不断的学习 ,重视自身素质的提高。问 2：老师诲人不倦、兢兢业业的工作态度 ,令我们感动 , 那么老师为什么要这样做呢？为什么将教师的职业是良心的职
4、业呢？生看教材 ,分析 P64、65 的内容。帮助学生掌握“教师”的内涵、教师工作的特点。重点分析 “教师承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”与“教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往”。活动二：组织对话：根据我们这么多年来与老师的交往以及今天所作的分析 ,大家谈谈对教师工作的了解以及对老师最感动和佩服的地方。修 正栏教 学 法指导学 生 自由讲述生 讨 论回答生 看 教材学 生 讨论 和 进行交流合作探究问 3：根据大家对老师的了解 ,说说看老师最喜欢什么样的学生？活动三：感悟：通过“感悟”（ P63）引导学生总结教师的角色特征。担当学生的长辈、朋友,班级的组织者、管理者 ,心理健康顾问以及模范公民等多重角色。问题提高：结合教师工作的最大特点,说说用修 正教 学 法栏指导2 / 3“红烛”比喻老师的“妥”与“不妥”。师生共研的内容活动四：生完成 P66 的感悟题三、通过这节课的学习 ,我们对老师有了更深的了小结解 ,这样我们就可以更好的配合老师的工作和提高我们的学习成绩, 更好的和老师相处交往。板书了解我们的老师设计一、教师工作的内容二、教师工作的特点三、教师的多重角色课堂作业集 体讨 论意见教后感生 做 完后 指 定学 生 回答师小结3 / 3
