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1、最新音乐八年级上册第五单元谁说女子享清闲教案1教学目标：1、通过欣赏和演唱实践活动, 体验豫剧风格并认识和了解常香玉这位豫剧表演艺术家。2、能随音乐跟唱豫剧谁说女子享清闲, 并结合演唱辅以简单的身段动作。教学重点：能有韵味地跟伴奏演唱豫剧谁说女子享清闲。教学难点 ：结合唱腔辅以简单的身段动作。教学过程 ：（一）、导入 : 播放说唱脸谱1、这首歌是什么艺术的表现形式？大家知道哪些戏曲剧种？2、教师播放花木兰选段。教师：“这一唱段属于哪一剧种？表演艺术家是谁？有哪些代表剧目？唱腔有何特点？”学生：“河南豫剧, 常香玉 , 代表剧目花木兰、烤红、断桥。唱腔字正腔圆, 韵味淳厚。”（二）、新课教学：1
2、、教师引出河南方言教师：“同学们, 今天中午你们请老师吃大餐, 中不中？”（学生回答中或不中）“大家说的还真像那么回事儿, 跟老师再来学两句怎么样？”（出示幻灯片戏词）教师：“河南人说话没道理就是理太偏；说女孩儿没事干, 在家享清福, 就是想清闲；女孩子不同意这种说法, 就反驳道谁说女子享清闲, 白天去种地 , 夜晚来纺棉 , 不分昼夜辛勤把活儿干。”2、河南的方言有什么特点？比如：偏、闲、白天、纺棉。（发音多点an 的感觉）语调：起伏较大, 抑扬顿挫 , 有很多的四声。3、再次欣赏、感受豫剧音乐中河南方言的音调和韵味。4、讲述故事背景学生：讲述花木兰从军的故事。1 / 2教师：总结花木兰是保国杀敌的巾帼英雄, 她也像男人一样身穿铠甲, 手持宝剑 , 因此 , 做出来的动作很威武。5、欣赏河南戏曲金奖擂主-孔莹 , 看她是怎么演绎花木兰的？6、全曲表演教师提示：看了小孔莹的表演, 结合我们对故事情节的理解, 下面我们一边演唱一边加上简单的身段动作。（三）、课堂小结这节课我们学习了豫剧剧种的唱腔, 了解了表演艺术家常香玉, 通过听、唱、做, 使我们对戏曲有了更深入的了解。戏曲是的国粹, 希望通过这节课我们更加热爱戏曲音乐, 让它走进我们的生活 , 让我们的生活更加丰富多彩、绚丽多姿。2 / 2
