《二年级下册音乐教案第一单元唱歌 山谷回音真好听｜人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册音乐教案第一单元唱歌 山谷回音真好听｜人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标 1、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与音乐表现和即兴创造活动。2、利用班班通资源让学生感受声音和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。3、引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的意识。学情分析 根据二年级学生的身心特点(好奇、好动、模仿能力强),于是,在聆听和演唱的过程中,适当的加入打击乐器和动作,满足学生的需求,进一步提高学生感受和表现音乐的能力。重点难点 重点:学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。难点:能很好的演唱音域的跨度。教学过程 在导入之前，我摘取了歌曲中的一条旋律当做是学生的开声曲。（1 2 3 45 ）并教会学生用画圆的方式演唱，让学
2、生很直观的知道这是很连贯的音，唱起来是很流畅的。一、激趣导入，感知体验师:同学们,今天老师给大家带来了两位小朋友-鼹鼠（多媒体出示图片）它们生活在美丽的大山谷中，你们想不想随老师一起走进它们的世界去瞧一瞧看一看啊？看动画片，提问：1、 鼹鼠听到的是什么？2、 它有什么特点？3、 除了山谷里，还有哪些地方有回音？（发挥想象）【讲授】二、认识力度记号 1、做一做师出示打击乐大鼓，运用各种方式尝试敲一敲，让学生辨别用力敲时和轻声敲时声音的变化。（出示强弱记号）2、回音游戏游戏实践活动1鼹鼠，你好！2师利用班班通出示歌曲中的旋律，让学生分角色演唱。通过学“回音”游戏活动，让学生从中体验原音强，回音弱。
3、并从中得出：在音乐中大的、重的声音交叫强，小的、轻的声音叫弱。教师:1 2 3 4 5 (原声)生齐:1 2 3 4 5 (回声)教师:i 6 i 6 5 (原声)生齐:i 6 i 6 5 (回声)角色互换生齐:1 2 3 4 5 (原声)教师:1 2 3 4 5 (回声)生齐:i 6 i 6 5 (原声)教师:i 6 i 6 5 (回声)【设计意图:通过学“回音”游戏活动,让学生从模仿、探究、实践中体验原音强、回音弱】3、初知旋律找不同利用多媒体出示歌曲中的三个乐句,根据旋律老师画出三个旋律线,让学生找出这三个旋律线的相同与不同的地方。唱一唱先用“LU”来试着唱旋律,再加入歌词唱一唱。三、学
4、唱歌曲 1、 找一找师：（利用班班通出示歌曲）鼹鼠姐妹想要看同学们能不能找出歌曲中的音乐记号。生回答。师:那这些音乐记号,我们在唱的时候要怎么唱呢?(以此回忆强弱,让学生加深对新知识的印象)同学们试着再唱一唱回音部分。2、做一做让学生利用手中的乐器跟着老师做一做，当老师敲出强的声音时，学生就发出跟老师相对应的强声，当老师敲出弱的声音时，学生也发出弱的声音，以此加深对强弱的认识。（师生合作）3、学唱(1)初听歌曲，感受歌曲的情绪(2)复听歌曲，找出歌曲的回音部分。(3)再听歌曲，模唱，并伸出手比划出旋律的线条、音的高低。(4)教师利用电子琴分句教唱,指出学生的不足之处,并告诉学生怎样改进。（5） 跟唱。（6） 完整的演唱。四、歌曲创编 我鼓励学生分小组为歌曲创编歌词，并出示老师创编的歌词启发学生的想象。1、 小组讨论学生分小组讨论,教师去引导与鼓励学生编排。2、表演找出编排好的小组进行小组表演。5、 课堂小节 今天来到山谷开心吗？山谷回音怎么样？回音只是大自然中的一种自然现象，自然界里还有许多的奥秘等着大家去发现去探索，我们要热爱大自然。板书:山谷回音真好听1=C2/4
