《甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第4章 第1节 细胞的分裂与分化（第2课时）教案 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第4章 第1节 细胞的分裂与分化（第2课时）教案 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第三节 细胞的分裂与分化 第2课时教学目 标 知识目标：概述动植物细胞的分化过程及通过分化形成的多种组织 。技能目标：识别植物体的主要组织和人体的基本组织。情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重 点难 点重点:细胞分化的基本过程 难点:动植物的基本组织教法选择归纳法、练习法课型新授课课前准备查询书籍、网站、录像、准备实验材料是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教学时数第 2 课时备课总数第 15 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动复习引入：生物体从小长大的原因？新授课：细胞分化与组织形成【一】细胞分化是细胞分裂产生的许多新细胞在生长过程中结构和功能
2、发生专一化的过程。1、植物组织通过分化形成了：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织等主要的组织。保护组织：具有保护作用。如叶的表皮。输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。如导管和筛管。基本组织：具有营养作用。如叶肉、果肉。分生组织：具有分裂能力。如茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞。引导学生复习并提问讲述：边演示课件边讲述。高等动、植物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生各种不同的特殊结构和专一功能的细胞，如植物茎中上下相通的导学生讨论回答：与细胞的数目增多，细胞的体积增大有关。边观看课件，边听老师讲解。了解组织的形成。教学内容教师活动学生活动番茄的果皮与果肉，用
3、手摸一摸，用牙咬一咬，尝一尝它们的区别何在？表皮具有什么功能？果肉具有什么功能？2、利用显微镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中插图辨认四种基本组织。二 教师出示四种基本组织剪贴图（动物组织）上皮组织：具有保护、吸收的功能。肌肉组织：具有运动的功能。结缔组织：具有营养、连接、支持、保护的功能。神经组织：具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能。【三】课堂小结：细胞分裂细胞生长细胞分化组织形成；植物的四种组织，人体的四种组织的分布及其主要功能。【四】课堂评价管、筛管，叶的表皮等。细胞分化的结果是形成了具有不同形态结构和功能的细胞群，即形成了不同的组织。播放FLASH：组织
4、的形成。植物细胞通过分化形成了：保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。教师巡回指导，鼓励同观察引导总结观看，了解植物细胞通过分化形成了组织。学生结合教科书中的图43人体的基本组织示意图，识别人体的四种组织？区分它们的特点、分布、功能。完成练习教学反思等级评价（A/B/C/D）随堂练习 第三节 细胞的分裂与分化1 任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与_和_有关。2 细胞分裂通常是一个细胞分裂成_个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了_，分裂开始时，_一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向_移动，最后分别进入两个新的细胞核内。 _一般也平均分成两等份。3 细胞分化是指分裂后的细胞在_、_和_ 上向着_方向变化的过程。4 形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做_。知识点归纳：1.生物体由小变大的原因是什么？细胞的分裂 细胞的数目增多 生物体由 小变大细胞的生长 细胞的体积增大2.细胞分裂的步骤：1先是细胞核一分为二； 2、后是细胞质一分为二； 3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
