浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《故宫博物院》学案

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1、学习目标:1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识。 2、学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法。 3、学习本文简明平实的语言,体会文章运用方位词语的准确性。学习重难点:1、学习按一定的说明顺序介绍建筑物。 2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。一、检查预习:矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 鎏金( ) 蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 玉玺( )檀木( ) 攒( ) 乾清宫( )坤宁宫( )zho ( )书 肃穆( ) 上谕( )额枋( ) 藻井( )垂脊( ) Jio( )健 妃嫔( )翊坤宫( )修缮( )jing( )二、整体感知:1. 找

2、出体现故宫总特征的句子。 2、为了清楚地说明故宫的特征,课文按照 顺序组织材料,由 入 ,沿着故宫的中轴线,从 到 ,以 带 地说明,井然有序。(答案:空间;外,内;南,北;中间,两边)3、画出参观故宫的路线图,并填写“研讨与练习一”中的示意图,作者运用哪些词语交代参观路线和写出各主要建筑物的位置关系:参观路线:交代作者行踪变化的词语:(答案:“从往里,沿着穿过到”;“走进”;“进了就到”;“从出就到”等等。)方位词语:(答案:“北面”,“中心”,“中轴线上”,“后面”;“往北”等等。)三、课内精读太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉

3、璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武

4、门到地安门、鼓楼,全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。1、试分析文中画线的句子蕴含的感情?2、第一段使用的说明方法:3、课文在开头说“故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一”,请从文中找出你认为最能表现故宫建筑精美这一特点的语句。作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的? 1 在介绍中,描述龙有十次之多,为什么?2 作者为什么要把太和殿作为介绍的重点?四、课堂小结:故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总分总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。【课后作业】:从你家到学校有几条路,最近的路该如何走?请向同学们介绍,欢迎他们到你家做客。【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑是:

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