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1、语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,1,永远的歌声,语文S版 六年级 语文 上册 第三单元,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,2,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,3,中心话题,1.文章为什叫做永远的歌声？ 2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老 师为什么搂着“我们”哭了,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,4,默读25自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么,我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我
2、们老师唱的好听。” “我说，天下第一好。,我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,5,自由读6、7自然段，说说你读懂了什么,明知进山有危险，还要进山为老师采药,学生对老师的爱,学生爱老师,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,6,练习有感情朗读。 同桌分角色对读第7自然段，读出对老 师的热爱之情,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,7,自由读810自然段，哪句话最令你感动？为什么,眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条一条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水” “摸、捉、追、堵、甩
3、、穿,学生的心多细呀,为老师抓鱼不顾一切,想尽一切办法抓小鱼,学生对老师浓浓的爱,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,8,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了,阅读思考,如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,9,1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么,首尾呼应,2.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在 你能回答这个问题吗,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美 好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永 生难忘,体会写法,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,10,1.完成熟后练习。 2.朗读最使你感动的段落,语文S版)六年级语文上册永远的歌声1,11,再见
