《六年级语文上册 同学请大声点课件2 湘教版[共24页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 同学请大声点课件2 湘教版[共24页]（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11* 同学，请大声点,识字 阅读 练习,自学讨论,课文主要讲了一件什么事？ 读完课文，你最大的收获是什么,我从小性格内向，害怕当众讲话。 六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhn），忍受着被老师点名的危险尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。 “我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说,同学，请大声点,我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语
2、文成绩不够好” 老师眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！” 我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。 老师皱起眉再问：“同学，你的声音能不能大一点，再大一点？” 所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！” 老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗,我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音“同学，请大声点！” 这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是：“打开窗户”。
3、从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书，但这并没能解决我对当众演讲的恐惧。 又一次，我奉老师之命到低年级介绍学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出,在我满头大汗的时候，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，却掩饰（sh）不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的声音：同学，请大声点！ 我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。 一口气讲完了想要说的，却哑然而笑，笑自己的讲演选错了对象，台下的小同学们睁大了天真的眼睛，似乎根本无法理解我在说什么。凭空传来的一声清脆掌音，来自
4、于那位陌生的老师,是这掌声，打破了我心灵中自闭、沉默、害羞的屏障（zhn），又一次给了我勇气和自信。毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌再见，母校，全场掌声如雷，不绝于耳。 那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭（mn）同学，请大声点,我从小性格内向，害怕当众讲话。 六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhn），忍受着被老师点名的危险
5、尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。 “我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说,同学，请大声点,课文为什么要以一句话作为题目？这句话是谁对谁说的？在怎样的情况下说的？这句话是否含有特殊的意义,我从小性格内向，害怕当众讲话。 六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡（zhn），忍受着被老师点名的危险尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。 “我选中的是一个
6、老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说,同学，请大声点,同学，请大点声”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情景下出现的,我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好” 老师眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！” 我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。 老师皱起眉再问：“同学，你的声音能不能大一点，再大一点？” 所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！” 老师走到我面前，盯着我的眼睛
7、，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗,我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音“同学，请大声点！” 这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢（）的心灵深处。那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是：“打开窗户”。 从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书，但这并没能解决我对当众演讲的恐惧。 又一次，我奉老师之命到低年级介绍学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出,在我满头大汗的时候，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，
8、却掩饰（sh）不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的声音：同学，请大声点！ 我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。 一口气讲完了想要说的，却哑然而笑，笑自己的讲演选错了对象，台下的小同学们睁大了天真的眼睛，似乎根本无法理解我在说什么。凭空传来的一声清脆掌音，来自于那位陌生的老师,是这掌声，打破了我心灵中自闭、沉默、害羞的屏障（zhn），又一次给了我勇气和自信。毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌再见，母校，全场掌声如雷，不绝于耳。 那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，
9、在我脑海中，他们的影像或许会渐渐模糊，而言犹在耳的那句话，早已升级为我人生道路上的座右铭（mn）同学，请大声点,同学，请大声点,给“我”鼓励,给“我”信心,给“我”勇气,1）“你说什么？同学，请大声点,2）“同学，你的声音能不能大一点，再大一点,3）“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗,读下面句子，再说说他们的异同,铁腕：指强有力的手段。本课形容班主任管理学生的能力很强,禁锢：束缚，强力限制,一日千里：形容进展很快,不绝于耳：形容声音不断地萦绕在耳边,座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警戒自己的格言,讨论： 这两位老师对“我”的影响为什么 会如此深刻？在你的身边有这样的老 师吗,给带点的字选择正确的读音,如坐针毡（zhn tn ） 禁锢（k ） 掩饰（s sh,火辣辣（l n ） 凝固（nn y ） 屏障（zn zhn,毡,zhn,锢,饰,sh,障,zhn,铭,mn,再见
