《湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-5.1.1法律是由国家制定或认可的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-5.1.1法律是由国家制定或认可的（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂目标导航1知道法律是由国家制定或认可的行为规范。2逐步形成自觉按照法律和道德要求规范自己行为的能力。学习方法：1注意收集与法律的制定相关的资料；2通过与其他规范对比掌握法律规范的特殊性；课前预习方案议一议：法律与生活中其他的行为规范，如道德原则、宗教戒律、团体纪律有什么异同？法律与其他行为规范的区别在于，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接关系；联系在于，其他社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，如一定的道德原则和执政党的纲领也会在法律中得到体现。填一填：法律是由国家制定和认可的特殊的行为规范。法律是同国家紧密相联的，其他规则
2、、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。查一查：你知道我国的制定法律的国家机关吗？根据我国宪法第58条规定：“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。”课堂导学方案【与法有约】生：学习活动 活动一：游戏“单号立，双号坐”以小组竞赛的方式，四组依次进行，老师随口说出一连串的数字，要求学生听到双号数字的时候是坐着的，听到单号的时候是站着的。错误最少的组为优胜组。比赛后请议议下列问题：（1）这个游戏的规则是什么？（2）这些规则起了什么作用？师：教学建议 1游戏导入，让学生感受生活中的规则，培养学生学习兴趣。2让学生体会到“有规则，懂规则，守规则”是十分重要的。3点
3、评，然后小结：法律是现实生活中一种行为规范，它明确规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。生活中的行为规范除了法律以外还有很多，如道德原则、宗教戒律、团体纪律等，相对于这些行为规范，法律规范具有明显的特殊性。【走进教材】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范。2法律与其他行为规范既有区别也有联系。问题探究：为什么说法律是“国法”？师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：为什么说法律是“国法”？小贴士：No.1一定要注意收集资料，结合社会生活中的法律、
4、道德和其他行为规范通过对比来探究哦！No.2观点提示：除国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。【感悟生活】生：学习活动 活动二：七嘴八舌话规范请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规范（同学们从学校家庭社会或自身经历、直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面寻找行为规范，如中学生日常行为规范、中学生守则、学校校纪校规、班规、交通规则中的相关规定等），并想想这些规范与法律法规有什么异同？活动三：分门别类识规范下面有几种“迷失”了方向的行为，你能帮助他们找到家吗？见死不救抢劫财物 道德问题迟到旷课
5、 追赶打架 法律问题辱骂老人 纵火投毒 纪律问题活动三：众说纷纭辩一辩小明在学习本课中“法律的制定”这一内容时发表了他的观点：除了国家立法机关制定法律外，部分社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，所以只要是合法的规范，就可以等同于法律。他的说法对吗？师：教学建议1让学生感受到规则在我们的生活中无处不在。体会各类规则的不同，让学生明白众多的社会行为规范中法律是一种特殊的行为规范，由国家制定或认可是其基本特征之一。2对于活动三可以结合课本上霍强父亲的话以及张辉在超市买东西的案例引导学生认识到除国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。活动三答案要点：在我国，全国人民
6、代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。虽然法律部分来源于社会道德规范，但没有被国家认可为法律的社会规范仍然不具有法律效力。3小结：法律是由国家制定或认可的，除国家外，任何公民个人和其他社会组织，都无权制定法律。法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定又必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。【感悟生活】生：学习活动 收集并展示生活中不符合法律规定的村规民约、公司企业的规章制度、纪律和社会生活中的霸王条款等与法律相抵触的规则。思考：如果我们的正当合法权益受到这些不合法规定侵犯时应该怎样做？师：教学建议1此环节主要是让学生学会运用法律，分析案例，达到强化认知，懂得维权的目
7、的。所以本环节设计的案例要紧密联系学生熟悉的社会生活，激发学生学习的兴趣。2可以创设几个学生现实生活的情境，也可以直接引导学生思考生活中有哪些地方性规定（或公司、企业规章制度等）与法律相违背的条款，并写出自己的思考。小贴士：情境例示七年级学生小明的叔叔从美国回来探亲，小明一家到餐厅吃饭时，大家想品尝小明的叔叔特意从美国带回的两瓶高档葡萄酒, 但餐厅服务员却说餐厅规定自带酒水需自己开瓶倒酒,餐厅不提供服务,并且结账时还要加收总餐款百分之七的“服务费”。看到餐厅这样的“霸王规定”，小明一家人很生气。你遇到过类似情况吗？你能帮助他们吗？3情境感悟提示：该餐厅的规定违反了消费者权益保护法，侵犯了消费者
8、的自主选择权。遇到这种情况依照消费者权益保护法的相关规定，通过正当合法的途径和程序来维护消费者的合法权益。4点评，然后小结：同学们，通过这节课的学习，我们已经认识到法律是由国家制定或认可的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为依据，不能与法律相抵触。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意结合学生熟悉的日常生活中的案例分析法律与其他规则的关系。2要引导学生树立法律意识，懂得依法维权。课堂评价方案1在现实生活中，有一些人对法律的认识是模糊的，这在很大程度上会阻碍人们 ，降低法
9、律在社会生活中的作用。要增强人们的法律意识，首先要 。 （ ）A守法、用法和护法 懂法 B学法、用法和守法 立法C立法、执法和护法 用法 D懂法、守法和用法 执法2在我国，负责制定或认可法律，拥有立法权的机关是 （ ）A. 最高人民法院 B. 全国各族人民 C. 党中央和国务院 D. 全国人民代表大会及其常务委员会3人们往往将法律称之为“国法”，是因为 （ ）A法律是国家制定或认可的行为规范 B法律一般都是以文字的形式出现的C法律体现的是全体公民的共同意志 D法律维护社会各个阶级的根本利益4在我们的生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”，“严禁携带易燃易爆物品上车”等，每位公民必须遵守这些规
10、定，因为 （ ）A人们的行为都是不自觉的 B我国的法制还不够完备C社会生活离不开共同的准则 D这些行为是不道德的5“诚实守信”是中国几千年来的传统道德规范，2007年8月30日，这一道德规范作为法律条款写进了第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的中华人民共和国反垄断法第一章总则之中。这说明 （ ）A法律、道德和习俗的产生都与国家有着直接的关系B道德、习俗和法律等都是在社会生活中自发形成C法律与道德、执政党的纲领没有明显的区别D道德规范在一定历史条件下会被国家认可为法律的内容6试作比较，并将右下方备选内容序号填入恰当的空格内。国家制定或认可 在校学生 舆论、习惯、信念 自然形成 教育行政力量 全国适用 教育行政部门 普遍适用 国家强制力比较项目行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用（实现手段）社会道德学生守则国家法律参考答案：1A 2D . 3A . 4C. 5D6比较项目行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用（实现手段）社会道德学生守则国家法律
