《湖南省常德市第九中学七年级历史下册第三单元第15课《明朝君权的加强》教案2（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省常德市第九中学七年级历史下册第三单元第15课《明朝君权的加强》教案2（人教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 课时 主编:陈孝英 审核 ： 班次 姓名 小组学习目标1、明太祖加强君权的措施2、明代科举考试的重大变化3、比较全面地掌握明朝加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点4、明朝君权的加强，在一定程度上加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会在政治上逐步走向衰落的表现。学习重难点重点：八股取士难点：明朝君权加强的措施学习过程与学法指导通过认真阅读课文，我能提出的问题有：第7题实际上是要求用历史的眼光来评价这一有重大影响的制度，不能全盘否定或全盘肯定。解题关键在于要知道时代不同，科举制度的作用也不同。第8题从二者的目的、作用来比较它们的相同点，从二者的方式来比较他们的不同点
2、材料分析题的解题方法：首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后从材料和题目中找出有效信息，进行认真思考后回答问题。一、认真阅读课文二、自主学习1、1368年初， 以应天为都城，改称 ，建立明朝，他就是 。2、明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废 ，设立直属中央的 ，分管民政、刑狱、和军政。在中央，废除 ，撤销 ，由 分理朝政，直接对皇帝负责。3、明太祖还设立侍卫军 ，由皇帝直接指挥，成为特务机构。4、为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在 范围内命题，考生只能根据指定的 答卷，不准发挥自己的 。答卷的文体称为 。明朝实行的 ，使考中做官的人，大都成为皇帝的 。5、北
3、平的燕王 ，打出“靖难”的旗号，起兵反对建文帝，史称 。朱棣称帝，他就是 ，1421年迁都 ，以加强中央对北方的控制。6、明成祖时，增设特务机构 。 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。三、合作探究7、有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”明清之际著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书。八股文破坏人才却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害。”这两种看法是否矛盾，为什么？请就科举制度从隋唐产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价？8、比较明朝八股取士和秦朝焚书坑儒的相同点和不同点四、达标测试1、如果你是明朝一地方官
4、员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳2、明政府规定科举考试的范围是（ ）A、诗赋 B、三通四史 C、前四史 D、四书五经3、我们现在所看到的北京古城是在下列皇帝时修建的（ ）A、朱元璋 B、朱棣 C、建文帝 D、崇祯帝4、朱棣登上皇位的过程，类似于（ ）A、刘秀 B、杨广 C、李世民 D、赵匡胤5、中国古代丞相制度设立和废除是在（ ）A、唐朝和明朝 B、隋朝和宋朝 C、秦朝和明朝 D、汉朝和元朝6、下列地名是北京在我国古代各时期的称呼，请按时间先后顺序排列 大都 中都 涿郡 北京A、 B、 C、 D、7、明太祖称帝后，改革行政机构，加强君主权力，在中央采取的措施是（ ）A、废行中书省，设三司 B、废丞相，由六部分理朝政C、设立锦衣卫 D、八股取士8、阅读下列材料“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，就叫他骗得高官，也是百姓，朝廷的晦气！”请回答：（1） 以上材料是后人嘲讽明代的什么社会现象？（2）明代规定考试命题范围和文体是什么？（3）这种科举考试制度对社会造成的不良影响是什么？课堂小结知识要点1、一个平民出身的皇帝是： 2、一个加强思想控制的措施： 3、两个实施特务统治的机构： 4、两条加强君权的措施：
