《湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《苏州园林（第2课时）》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《苏州园林（第2课时）》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课型：提升展示课设计：陈雄审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：第 2 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 107 页至 111 页）流程及学习内容学习要求和方法1、 明确目标1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用； 2、揣摩语句，体会其丰富的内涵； 3、体会说明中揉合记叙、议论、表达方式灵活多变的特点。 2、 自主学习： 【学习说明方法】1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？【学习说明文语言特点】2、说出下列句画横线的词的作用，然后概括说明文语言具有怎样的特点。（1） 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2） 谁要鉴赏我国的园林，
2、苏州园林就不该错过。（3） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 等级评定: A B C目标就是你学习的指南针!独学: 第1题:按照要求在文中划记相关句子，指出它运用了什么方法，并写出其作用。 第2题:在相应位置写出划线词语在句子中的表达作用。对学: 对子用双色笔互批互改，组长检查。 疑难点由学习组长收集整理，板书在黑板相应位置。流程及学习内容学习要求
3、和方法 三、合作探究3、精读第5节： （1） 本段的结构形式是什么？（2） 本段用了哪些表达方式： 4、在叶圣陶老先生的带领下，我们周游了苏州的著名园林，领略了我国古代劳动人民的智慧勤劳，同时掌握了一些说明文的知识，下面请同学们以所学知识介绍一下自己的居室或我们的学校。要求运用空间顺序，两种以上的说明方法。四、展示提升：【方案预设二】 收集整理学习说明文语言特点中遇到的疑难问题，重点展示。【方案预设三】 尝试做一次导游介绍自己的居室或我们的学校。1、注意导游对象，导游方式；2、抓事物特征，讲究层次性；3、要求有一定的创新。【整理导学案】 目标你都达成了吗？过关检测 见P42名师名题阅读感悟4-7题。反思：这节课我认真了吗？我还有没有疑难问题?【要求】 具体要说清楚是怎样得来的。【温馨提示】 表达方式:说明、描写、议论、抒情、记叙。群学: 第一步骤，自己先独立思考，将你的想法写在导学案上。 第二步骤，小组分层讲解。 C层讲解要点答案。B层分析补充提醒。A层归纳总结。展示:1、 讨论完后举手示意报到。2、 有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰。3、 每组展示不超过4分钟，超时记0分。满分计10分。纠错质疑和评价组每人次加1分。学以致用。你收获了多少？
