《甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级物理全册 15.1 电荷教案 （新人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级物理全册 15.1 电荷教案 （新人教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电荷教学目标知识技能1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。过程方法通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；情感态度价值观鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响教学重点电荷的种类及电荷间的相互作用。教学难点摩擦起电的实质教学内容及教师活动学 生活 动设 计 意 图一、创设问题与情境一、引入新课： 1观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；
2、如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？二、进行新课：1摩擦起电带电体学生思考问题并讨论后回答学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_。说明摩擦过的物体能够_。激发学生的好奇心和探索新知识的欲望小 结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。2使物体带电的方法（1）摩擦起电（2）接触带电 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头
3、发也带了电。3两种电荷演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_。4检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断。（2）用验电器来检验。5电荷的多少叫电量6电荷在导体中定向移动演示实验：取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张
4、开，而B仍然闭合。三、小结：你学到了什么？四、课堂练习：见“动手动脑学物理”五、作业布置 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。学生观察实验现象，并尝试从现象中总结规律：（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。（2）电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。学生观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。学生观察实验现象总结：电荷在金属杆中定向移动。自学课文，了解导体和绝缘体导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体。让学生把知识和生活结合起来，有助于学生对知识的理解培养学生观察能力和分析总结的能力锻炼学生的自学能力教学反思
