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1、第2单元 第7课 再塑生命的人(第1课时)【学习目标】 1.掌握重点字词,了解课文内容,理解作者的思想感情。 2.了解海伦凯勒的人生经历及其品质,学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 3.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【学习重点】 领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【学习难点】揣摩文中重要语句,加深阅读体验;【学习时间】 2课时【知识链接】海伦?凯勒(Helen keller),美国盲聋女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州, 一岁半时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,波士顿柏金斯盲人学校的安妮?莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50
2、年。在莎莉文的帮助 下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,并进入大学学习,后以优异成绩毕业,成为有名的教育家和社会活动家。代表作品有我的一生(又译我生命的故 事)、假如给我三天光明。第一课时 要点:整体感知,重点完成学习目标。导学过程一、课前自主先学 1.自主阅读课文,完成以下任务: (1)圈画你认为需要积累的词语,理解并会默写; (2)理清文章层次,用简洁的语言概括主要内容; (3)带着课后“研讨与”的问题阅读课文,并尝试回答。 2.就自己体会深刻的段落感情朗读(组长组织比赛,看谁读得好)。自评:以上任务完成好的有 等级: 二、课中互动学习(一)学习活动1:预习检测 任务1:給加点的字注音搓
3、捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食() 惭愧( ) 譬如( ) 栖息() 小憩( ) 遨游( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( ) 活动指导:注音全部正确的小组加1分。 任务2:说一说你梳理的文章层次并概括内容。 活动指导:思路清晰,内容概括合理的小组加1分。(二)学习活动2:研读理解“再塑”的含义 任务1:读一读“知识链接”,结合15节内容谈谈莎莉文老师到“我”家来之前我的状态。 活动指导: 1.独立阅读根据阅读要求标画相关语句。2.小组交流:同学之间相互补充,班内交流。思考角度提示: 1.找到作者重点描写“我”的心理。(文4节)小结:你从“此前的生活”中体会到的是: 任务2:读6结尾,谈谈:谁改变了我的生活?具体讲述了我与莎莉文老师之间的哪些事情?明确: 活动指导: 1.先独立朗读课文具体段落,用简要的语言概括文章内容; 2.小组内交流,同学之间互相补充,全班展示。组长根据组员表现,分别记2分、1分、0分。