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1、第2单元 第7课 再塑生命的人（第1课时）【学习目标】 1.掌握重点字词，了解课文内容，理解作者的思想感情。 2.了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 3.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【学习重点】 领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【学习难点】揣摩文中重要语句，加深阅读体验；【学习时间】 2课时【知识链接】海伦?凯勒（Helen keller），美国盲聋女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州， 一岁半时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，波士顿柏金斯盲人学校的安妮?莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50
2、年。在莎莉文的帮助 下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，并进入大学学习，后以优异成绩毕业，成为有名的教育家和社会活动家。代表作品有我的一生（又译我生命的故 事）、假如给我三天光明。第一课时 要点：整体感知，重点完成学习目标。导学过程一、课前自主先学 1.自主阅读课文，完成以下任务： （1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写； （2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容； （3）带着课后“研讨与”的问题阅读课文，并尝试回答。 2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级： 二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测 任务1：給加点的字注音搓
3、捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食() 惭愧( ) 譬如( ) 栖息() 小憩( ) 遨游( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( ) 活动指导：注音全部正确的小组加1分。 任务2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。 活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加1分。（二）学习活动2：研读理解“再塑”的含义 任务1：读一读“知识链接”，结合15节内容谈谈莎莉文老师到“我”家来之前我的状态。 活动指导： 1.独立阅读根据阅读要求标画相关语句。2.小组交流：同学之间相互补充，班内交流。思考角度提示： 1.找到作者重点描写“我”的心理。（文4节）小结：你从“此前的生活”中体会到的是： 任务2：读6结尾，谈谈：谁改变了我的生活？具体讲述了我与莎莉文老师之间的哪些事情？明确： 活动指导： 1.先独立朗读课文具体段落，用简要的语言概括文章内容； 2.小组内交流，同学之间互相补充，全班展示。组长根据组员表现，分别记2分、1分、0分。
