《语文七年级上长春版第20课《爱莲说》教学设计2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文七年级上长春版第20课《爱莲说》教学设计2(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、爱莲说教学设计一、 自学目标:1、 领悟文章托物言志的写法。2、 把握词、语、句,疏通文意。3、 理解正反衬托的运用。二、 自学指导走进名人故里,感受名人风采。周敦颐,湖南永州道县楼田人。道县莲文化、月岩风光、敦颐学校。(通过以上提示激发学生的学习热情)三、 整体感知1、 走进作者周敦颐:(1017-1073),字茂叔,号濂溪。宋代著名的唯心主义哲学家,理学鼻祖。道州营道人。(作为家乡的历史名人,请学生谈谈自己对他的认识)2、 解读背景爱莲说是周敦颐于熙宁初年为南康郡守时写下的。他为人正直,敢于主持正义,不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池,
2、池中建赏莲亭,南北曲桥边岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风过处,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑面。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之清洁,感宦海之混沌,写下了著名的爱莲说,至今,江西省星子县还有莲池遗址。3、朗读品味三、再读课文,小组交流,研读赏析1、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格? 2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?还有什么?3、本文的题目是爱莲说,为什么还要写“菊”和“牡丹”,“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵?四、拓展延伸 1、 模仿例句,用托物言志的方法写一个句子。例句:我爱莲花,因为她出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。仿句:2、周敦颐故里行。五、巩固反馈1、给下列加点字注音甚蕃( ) 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( )隐逸( ) 亵( )玩 鲜( )有闻2、用现代汉语翻译下列句子(10分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。译: (2)中通外直,不蔓不枝。译: (3)、菊之爱,陶后鲜有闻。译: