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1、23几年前，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成化学兴趣小组的小红和小兰对步骤操作现象加水溶解得无色澄清溶液加入Na2CO3溶液生成白色沉淀融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究探究实验一取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：【分析思考】融雪剂中一定含有，一定不含有、由此看初步确定其成分有两种可能性：，【探究实验二】为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰查阅资料得知氯化钙溶于水会放热，氯化钠溶于
2、水温度几乎不变根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如上图所示小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为（用化学式表示）实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果试分析实验失败的原因可能是（只写一方面的原因即可）【分析思考】融雪剂中一定含有CaCl2，一定不含有CuSO4、Na2CO3由此看初步确定其成分有两种可能性：CaCl2，NaCl、CaCl2小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C
3、中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为NaCl、CaCl2（用化学式表示）实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果试分析实验失败的原因可能是三种固体的质量取得不足或取用的水过多23婷婷与李玉同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分別放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签实验老师只知道X、Y是银和铁，因此，两位同学对这两种金属的活动性顺序进行实验探究（1）进行猜想：婷婷同学猜想：金属X较活泼李玉同学猜想：金厲Y较活泼（2）设计实验方案进行实验，完成如下实验报告，并回答后续有关问题实验步骤实验现象实验结论金属Y表面无明显变化，金属X的表面
4、有气泡冒出李玉同学的猜想：（填“正确”或“不正确”）将燃着的木条放在装金属X的试管口反应产生的气体为（填化学式）（3）根据实验结果说明Y就是实物室急需一定量的Y粉末，李玉问学认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）（4）实验老师经实验分折得知制Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用物理方法将杂质X粉末除去，则可用；若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流，一致认为可选用的除杂试剂是23（2）实验步骤实验现象实验结论将金属片X、Y分别放人两支 试管中，再分别滴加等量的 稀硫酸（或稀盐酸）金属Y表面无明显变化，金属
5、X的表面有气泡冒出李玉同学的猜想：不正确（填“正确”或“不正确”）将燃着的木条放在装金属X的试管口气体能燃烧反应产生的气体为 H2（填化学式）（3）银或Ag；2AgNO3+Fe2Ag+Fe（NO3）2；（4）磁铁吸引X粉末；稀盐酸（或稀硫酸）23某校同学在探究金属的性质时将一定量的铝粉加入到FeSO4和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，对滤出的固体成分同学们作了如下猜想：猜想一：滤出的固体成分可能是银； 猜想二：滤出的固体成分可能是银和铁；猜想三：滤出的固体成分可能是银和铝； 猜想四：滤出的固体成分可能是铝和铁；小红同学认为猜想三、猜想四都有问题，你认为猜想三的问题是；猜想四的问题是 ；
6、小红同学做出了另外一种猜想，这种猜想中固体成分最复杂，请帮她完成这种猜想猜想五：滤出的固体成分是；假如小红同学的猜想五正确，请你设计实验对猜想五进行验证，并填写下列实验报告实验步骤和内容实验现象结论第一步：在滤出的固体上方放一磁铁磁铁上吸附一些粉末固体中含有铁粉第二步：在除去铁粉的固体中加入 23 小红同学认为猜想三、猜想四都有问题，你认为猜想三的问题是滤出的固体有铝必有铁；猜想四的问题是滤出的固体一定有银；猜想五：滤出的固体成分是银、铝、铁；假如小红同学的猜想五正确，请你设计实验对猜想五进行验证，并填写下列实验报告实验步骤和内容实验现象结论第一步：在滤出的固体上方放一磁铁磁铁上吸附一些粉末固
7、体中含有铁粉第二步：在除去铁粉的固体中加入少量稀盐酸有无色气泡产生滤出的固体有铝23在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液该组同学对该实验进行了下列研究（1）溶液M的可能组成：猜想：是，猜想：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞猜想正确（2）若猜想正确，则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质：猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：；猜想三：NaOH设计实验方案确定滤液中溶质的组成实验操作实验现象实
8、验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入溶液“猜想一”成立“猜想二”成立“猜想三”成立23.猜想：是Ca（OH）2，猜想：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞酚酞试液变成红色猜想正确（2）猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：Ca（OH）2 和NaOH；实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成
9、立若AB中都没有沉淀“猜想三”成立23不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物【实验探究一】探究蚁酸的酸性（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是_（填名称）【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物（1）小芳同学根据蚁酸中含有_元素，推测出生成物中含有
10、水；（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想：该气体是CO2 猜想：该气体是_他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象实验时装置A中无明显变化，则猜想_（选填“成立”或“不成立”）；装置B中的现象是_，装置C中发生反应的化学方程式为_ 【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是_【拓展延伸】（1） 当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒下列物质中，你不会选择的物质是_（选填字母）A牙膏B食醋C肥皂水D烧碱E苏打水（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是_（只写一种）23解：【实验探究一】（1）向盛有蚁酸
11、溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性故填：红（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气故填：氢气【实验探究二】（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水故填：氢、氧 （2）另一种生成物是气体，这种气体可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳故填：一氧化碳实验时装置A中无明显变化，说明该气体不是二氧化碳，则猜想不成立故填：不成立该气体是一氧化碳，在加热条件下，氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，因此能够观察到装置B中的黑色固体变为红色；反应生成的二氧化碳能使装置C中的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=C
12、aCO3+H2O故填：黑色固体变为红色；Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【讨论交流】该装置没有对尾气进行处理，会导致一氧化碳进入空气中污染环境故填：缺少尾气处理装置【拓展延伸】（1）BD（2）Na2CO323在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣，在小组集体协作下设计了如图所示实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：（1）A装置的作用是：（2）探究生成的气体是什么？【猜想与假设】猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可能是氧气【实验探究】将生成的气体通入C装置球形管里装有碱石灰干燥剂导管口
13、蘸些肥皂水（或洗涤剂溶液），控制气体流速，吹出肥皂泡当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声【推断】生成的气体是（3）探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能能否与盐酸反应能能能【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe和Fe3O4； 猜想二：剩余固体是：【实验探究】实验操作实验现象及结论 【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为：【反思与交流】该黑色固体不可能是FeO、Fe2O3，理由是23（1）提供水蒸气；（2）氢气；（3）【猜想与假设】猜想二：Fe3O4；【实验探究】
