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1、第一单元二、复习课文1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。a) 课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)b) 草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)c) 这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到
2、作者快乐的童年生活。)3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。)b)天都峰有什么特点? 一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点:1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。3
3、)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写1、第一课描写窗外安静的句子。这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。2、第二课第三自然段原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!4、默写小儿垂钓四、比较组词评(
4、评价) 粗(粗壮)招(招呼)坪(坪坝) 组(组织)召(号召)湖(湖水) 要(要求) 仰(仰头)蝴(蝴蝶) 耍(玩耍) 迎(欢迎)钓(钓鱼) 袋(口袋)些(这些)钩(钩子) 装(假装)此(此处)带(皮带) 包(书包) 辫(辫子)戴(穿戴) 苞(花苞) 瓣(花瓣)峰(山峰) 锋(雷锋)拢(合拢)蜂(蜜蜂) 逢(相逢)龙(龙宫)陡(笔陡) 连(连长) 似(似乎)徒(徒弟) 链(铁链) 以(以后)五、多音字好ho(爱好) 奇j(奇数) 假 ji(假发)ho(好处) q(奇怪) ji(假日) 劲jn(使劲) 朝 zho(朝阳) 晃 hun(晃眼)jng(劲敌)cho(朝向) hun(摇晃)似sh(似的)
5、 发f (发现) 都du(都有)s(似乎)f (头发) d (首都)六、反义词仔细-马虎; 可爱-可恨(讨厌);散发-收集;清香-恶臭;勤劳-懒惰; 满载而归-空手而回;近义词汲取-吸取; 鼓励-鼓舞;纪念-怀念;假装-伪装; 观察-察看(视察)第二单元二、四字词语:来回跳动惹人喜爱 自言自语欢蹦乱跳阳光明媚 严严实实转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中,列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?(列宁的爱是给灰雀自由,小男孩的爱是夺去灰雀的自由,列宁才是真正的爱鸟。)3、高尔基是一
6、个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)4、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?(一,说明小男孩很认真给高尔基拍照;二,说明高尔基很有耐心地等小男孩)5、高尔基的代表作,自传体小说三步曲:童年在人间我的大学6、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢?)7、李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)8、宋庆龄有着怎样的好品质?(诚实守信)9、我知道描写守信用的成语有:一诺千金一言九鼎君子一言,驷马难追言必行,行必果10、我还知道的名人名言:兴趣是最
7、好的老师(爱因斯坦)处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人(陶行之)11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。四、背诵1、有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。2、“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”3、读读背背里的名人名言。聪明在于学习,天才在于积累。
8、(列宁)世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)五、多音字散 sn(散步)相 xin(照相机)卷 jun(胶卷)sn(松散) xin(相信)jun(试卷)当dn(停当)教jio(教师)要 yo(要求)dn(当时)jio(教书)yo(不要)六、容易写错的字。郊外胸脯仰望或者婉转勇敢低头突然 胶卷旅行考察遗迹纪念卧进第三单元三、多音字组词磨m(磨坊)坊fn(磨坊)扇shn(扇风) m(磨刀) fn(牌坊)shn(扇子)四、课文理解9古诗两首1、夜书所见作者:叶绍翁 【南宋】萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情
9、。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。词语解释:1、萧萧:指风声。2、挑:捉。 3、篱落:篱笆。夜书所见古诗意思:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀。前两句写诗人的郁闷孤独之情,后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明,想到的是知有儿童挑促织,这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活,于是心情转为亲切。课文说明:南宋诗人叶绍翁的夜书所见先写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。2、九月九日忆山东兄弟作
10、者:唐(王维)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。词语解释:1、九月九日:重阳节。2、山东:华山以东,指王维的家乡。 3、独:单独。4、异乡:他乡。5、逢:遇到,碰到。6、倍:加倍。 遥:遥远。九月九日忆山东兄弟古诗意思:诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候,诗人想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人。九月九日忆山东兄弟是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。诗中描写了重阳节的两大风俗习惯:登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐朝诗人王维,他当时只有十
11、七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。10风筝1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊丰,在田野里拼命地奔跑;线断以后,“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时,“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福
12、和希望的憧憬。 本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长:孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝,是因为在风筝的身上,寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。2、课文里的“风筝”代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?(因为风筝寄托着孩子们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。)3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)4、学了本文,我感受到孩子们的心情变化:(做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望)5、找出课文中描写心情的有关语句(1、我们精心做着2、我们依旧快活3、风稳
13、越飞越高,在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了)6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气)7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望)11秋天的雨1、背诵全文2、课文按(总分总)的结构写作,每段都是(先总写,后分说)。3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了)12听听,秋的声音1、我会读:手臂振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪
14、些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟,还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)语文园地三1、习作:要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文:秋天的果园。2、我的发现:会写表示颜色的词语(课文49页)ABB格式表示颜色的词语:红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同:“的”后面跟名词或者人物,“地”后面跟动作。比如,美丽的花朵,快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞第四单元二、形近字组词湿(潮湿)娇(娇气) 致(大致)温(温度)骄(骄傲) 到(来到)验(试验) 论(无论) 证(证明)检(检查) 轮(车轮) 征(征服)阻(阻力)亿(一亿) 镜(眼镜)组(小组)忆(回忆) 境(环境)闲(休闲) 访(访问) 脸(笑脸)闭(关闭) 坊(磨坊) 捡(捡拾)播(广播)郊(郊外) 试(考试)插(插花)胶(胶卷) 拭(拭目以待)三、多音字几 j 几乎 j 几何看 kn 看守看管 kn 看待看茶薄 b