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1、第八章常见的酸碱盐宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题(每题3分，共36分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的
2、结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
3、三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1下列物质中属于盐的是()要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A烧碱 B纯碱宋以后，京师所设小学馆和武学堂中
4、的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 C生石灰 D熟石灰教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，
5、幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2农作物叶片发黄，果实不饱满，农民伯伯此时可使用的化肥是()AKCl BKNO3CNH4H2PO4 DCa3(PO4)23自贡中考 肉类的新鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示，pH与肉类新鲜度的关系如下表，则新鲜肉在变质过程中酸性()名称新鲜肉次鲜肉变质肉pH5.86.26.36.66.6A.不变 B变强C变弱 D无法确定4广州中考 常温下，下列说法中错误的是()ApH2的溶液显酸性BpH7的溶液显中性C溶液的pH由5变成2，其酸性减弱DpH10的土壤不适于种植农作物，因为碱性太强
6、5广州中考改编 下列有关氢氧化钾的说法中正确的是()A氢氧化钾固体露置在空气中不会变质B氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红C氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀D氢氧化钾溶液与氯化铁反应生成红褐色沉淀6酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法中不合理的是()A将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用B纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产C用石灰乳粉刷墙壁D用稀硫酸“酸洗”除去钢铁表面的铁锈7郴州中考 下列没有运用中和反应原理的是()A服用含氢氧化镁的药物，可以治疗胃酸过多症B用熟石灰改良酸性土壤C蚊虫叮
7、咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒D用生石灰作干燥剂8湖北宜昌 某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像如图Z31所示。下列说法中正确的是()图Z31A图中c点所示溶液呈碱性B图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4C该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入盛有硫酸的烧杯中 D由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应9下列各组物质在某pH2的无色溶液中，能大量共存的是()ACuCl2和NaCl BKNO3和Na2CO3CBaCl2和NaOH DMgCl2和NaNO310下列区分物质的方法中不正确的是()A用水区分碳酸钙粉末和碳
8、酸钠粉末B用食醋区分食盐固体和小苏打固体C用硝酸钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸D用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水11枣庄中考 要除去下列各物质中混有的少量杂质，所选试剂中不正确的是()选项物质杂质所选试剂ANaOHNa2CO3适量稀盐酸BMnO2KCl足量水CCuCuO足量稀硫酸DCaCl2溶液盐酸足量CaCO312.下列图像分别与选项中的操作相对应，其中可能合理的是()图Z32A向一定量的稀盐酸和CaCl2的混合溶液中滴入Na2CO3溶液B向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液C向一定量的稀盐酸中滴入NaOH溶液D一定温度时，向一定量的饱和石灰水中加入生石灰二、填空题(共34分)13(4分)
9、请从下列物质中选择适当的物质的序号填空。 a熟石灰b烧碱c盐酸d硝酸铵e氯化钠f硫酸g纯碱(1)人体胃液中含有的酸是_。(2)溶于水溶液温度降低的是_。(3)常用来改良酸性土壤的是_。(4)侯氏制碱法制得的“碱”是_。14(8分)硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性，需要处理至中性后才能排放。某兴趣小组的同学取少量废水按下列步骤进行实验。第一步：验证废水呈酸性。往废水中滴加石蕊溶液，石蕊变_，说明废水呈酸性。第二步：处理废水。该小组同学设计了以下两个方案。方案一：用熟石灰处理废水，其反应的化学方程式为_。方案二：用BaCl2处理废水，观察到废水中出现_。经过分析，同学们认为方案二没有达到处理废水的目
10、的，因为处理后的废水中含有较多的_。15(4分)达州中考改编 无论在化学世界里，还是在日常生活中，酸都是广泛存在而又非常重要的物质。下面对常见的酸硫酸的部分性质进行探究。(1)向一个烧杯中加入一定质量的浓硫酸，总质量为m1；敞口放置在空气中一段时间后，总质量为m2，那么，m1_(填“”“”“”)m2。(2)如图Z33所示，将水滴入装有浓硫酸的锥形瓶中(锥形瓶和木板用熔化的石蜡粘在一起)，观察到液滴四溅。据此分析，下列关于浓硫酸的叙述中正确的是_。图Z33A稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸缓慢注入水中B稀释浓硫酸时，一定要将水缓慢注入浓硫酸中C浓硫酸充分溶于水后，可以将锥形瓶从木板上轻轻提离16(8
11、分)下表列出了部分酸、碱、盐在20 时的溶解性。 据表回答下列问题。 阴离子阳离子 OHNO3ClSO42CO32H溶、挥溶、挥溶溶Na溶溶溶溶溶Ba2溶溶溶不不Cu2不溶溶溶不(1) 写出盐酸的一条物理性质：(2) _。(2)氯化钙溶液与硝酸钠溶液_(填“能”或“不能”)发生反应。(3)碱和盐反应时，反应物一般必须都是可溶的。请写出一个碱和盐反应的化学方程式：_。(4)NaOH和Ba(OH)2是两种可溶性碱，其溶液均为无色。请写出一种能鉴别这两种物质的试剂名称或化学式：_。17(10分)现有一包白色固体，可能由纯碱、氯化钠、熟石灰、氯化钙中的一种或几种组成。为了研究其组成，进行了下列实验：(
12、1)取少量固体于烧杯中，加入适量的水充分搅拌后过滤，得到白色固体，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液不变色，由此得出固体中一定有_，一定没有_。(2)在(1)所得的滤液中一定含有的溶质是_，一定没有_，可能有_。三、实验探究题(共18分)18在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论。(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：图Z34当滴入几滴酚酞溶液后，溶液由无色变为_色，根据上述实验中颜色的变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为_。(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：根据上述反应过程中的溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量。同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊溶液设计实验方案，请你判断并分析：实验方案实验步骤实验现象实验结论方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样，滴入几滴紫色石蕊溶液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中，正确的是_(填“方案一”或“方案二”)。另外一个实验方案错误的原因是_。请你设计一个确定
