新四年级数学下册教案范文

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1、精品范文模板，值得参考借鉴！新四年级数学下册教案范文新四年级数学下册教案范文 教学媒体是教学设计中要涉及到的物质条件。随着学校教学条件的改善，教师在教学设计中涉及的教学媒体越来越丰富，也越来越先进，今天在这里整理了一些最新新四年级数学下册教案范文，我们一起来看看吧! 最新新四年级数学下册教案范文1 教学目标： 1.使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系. 2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念. 教学重点： 平方千米和公顷之间的关系. 教学难点： 土地面积单位间的进率和简单换算. 教学过程： 一、复习准备. 1.板演：一块长方形稻田，长20

2、0米，宽150米，合多少公顷? 订正时，让学生说一说是怎样想的? 2.卡片口算. 1公顷=()平方米4公顷=()平方米 20000平方米=()公顷70000平方米=()公顷 二、学习新课. 1.引入. 教师提问：(1)计算土地面积的单位有哪些? (2)边长是多少的正方形土地，面积是1公顷? (3)1公顷等于多少平方米? 教师叙述：计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位.今天我们学习土地面积单位平方千米.(教师板书课题：土地面积单位平方千米) 2.教学平方千米. 教师叙述：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是100100=10000(平方米)，也

3、就是1公顷.(板书：1公顷=10000平方米) 边长1000米(1千米)的正方形土地，它的面积是10001000=1000000(平方米)，也就是1平方千米.1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里. 同学们想一想：1平方千米等于多少公顷呢? (100000010000=100，被除数和除数各划去4个零.) 1平方千米=1000000平方米=100公顷 从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100.前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000.我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关

4、系是这样的. 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 三、巩固反馈. 1.基本练习. 2平方千米=( )公顷 8平方千米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米 30000公顷=( )平方千米 2.综合练习. (1)8公顷=( )平方米 4平方千米=( )公顷 30000平方米=( )公顷 9000000平方米=( )平方千米 3400公顷=()平方千米 (2)在下面里填上、或=. 3公顷2900平方米200公顷2平方千米 4平方千米404公顷8000平方米8公顷 3.课后练习. (1)了解本区或本乡的面积大约是多少平方千米. (2)5平方千米=(

5、)公顷 300公顷=()平方千米 4平方千米=()公顷=()平方米 12000000平方米=()公顷=()平方千米 (3)3公顷2900平方米 200公顷2平方千米 4平方千米404公顷 8000平方米8公顷 板书设计： 土地面积单位平方千米 计算土地的面积单位有：平方米，公顷，平方千米 最新新四年级数学下册教案范文2 教学目标： 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点：会用字母表示数量关系 教学难点：理解含有字

6、母的式子的意义 教学过程： 一、创设情境，激发探究欲望： 1、儿歌引入： 学生初步体会字母具有的概括性。 同学们都熟悉这样一首儿歌吧： 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， 和同学们交流一下。你能用一句话表示这首儿歌吗? 学生汇报： 二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义： 1、妈妈和淘气比年龄： 学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系： 淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： 淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： 如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢?怎么表示： 2、摆图形： 学生体会字母表示数的必要性和意义： 出示图形：摆一个三角形需要

7、3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒?摆10个呢?摆a个呢? 生发现寻找规律能帮助我们更快地解决问题，从而产生寻求规律的必要性。为了简洁、清晰地表示规律，需要引入字母，用a代表摆任意的三角形。 生列式：师强调a3的写法。 三、巩固练习，强化新知： 1、练习：试一试： 第一题：回到刚开始的儿歌，老师再添两句。 你能用一句话说一说这首儿歌吗?为什么? 第二题：哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什么。 用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系，还可以表示什么?(计算公式)你能举例说明吗? 练习第三题： 还可以表示什么?(运算定律)你能举例说明吗? 练习第四题： 四、总结：揭示课题

8、，用字母表示数有什么好处吗?联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。 最新新四年级数学下册教案范文3 教学目标： 1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。 教学重点： 体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学难点： 引导学生经历抽象概括(即符号化)的过程。 教学过程： 一、儿歌导入 师：有一首儿歌我相信大家都知道，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。那么，两只青蛙几张嘴?三只呢? 【课件出示】 1只青蛙 1张嘴 2只青蛙 2张嘴 3只青蛙 3张嘴 4只青蛙 4张嘴 师：相信大家还能说下去。但老师

9、现在想请大家仔细观察，这两列数有什么特点? 生1：前面是1，后面也是1;前面是2，后面也是2， 生2：前面的数和后面的数一样的。 师：前面的数表示什么? (青蛙的只数) 后面的数表示什么? (有多少嘴) 生：青蛙的只数等于嘴的数量。 师：那n只青蛙有多少张嘴? 【课件出示】n只青蛙n张嘴 生：因为嘴的张数和青蛙的只数是相等的。 师：在这里，n可以表示很多数，可以是1,2,3，也可以是100,1000，等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。 师：今天我们就来学习用字母表示数。 【板书：用字母表示数】 二、拓展探究 情境一：摆小棒 师：摆一个三角形需要

10、几根小棒?(3根)可以这样列式：1 3 如果你想摆2个这样的三角形需要几根小棒，怎样列式?如果这样摆3个呢?4个呢? 生：摆2个三角形用小棒根数为2 3 摆3个三角形用小棒根数为3 3 摆4个三角形用小棒根数为4 3 【板书】三角形的个数 小棒根数 1 1 3 2 2 3 3 3 3 师：仔细观察，再思考，若摆a个三角形需要几根小棒呢?【板书：a】 生1：三角形的个数 3就是小棒的根数 生2：摆a个三角形用小棒的根数为a 3【板书：a 3】 师：在这里，字母a可以表示那些数? 生：a可以是1,2,3，100，1000， 师：这些数我们叫做自然数，刚才的1 3，2 3，3 3，这么多的算式，只用

11、a3就把刚才的式子的式子表示清楚了，看来字母用字母表示数真的变简单了，学习数学就是为了把复杂的问题变简单。 师：在数学中，我们用更简单的方法来表示a 3。请同学翻开书本86页，看看最上面小博士说的话.【板书】 a 3=3 a=3a=3a 师：观察，能简便的是哪种运算符号? 生：乘号。 情境二：妈妈的年龄 (1)师：上个星期日就是母亲节，我们的朋友淘气出了一个与妈妈有关的问题给大家。 课件出示： 淘气说：妈妈比我大26岁。那么当我1岁时，妈妈几岁?2岁时，妈妈几岁?3岁时? 【板书】 淘气年龄/岁 妈妈年龄/岁 1 1+26 2 2+26 3 3+26 师：观察妈妈和淘气的年龄，什么在变，什么不

12、变?生：1,2,3，淘气的年龄在变，妈妈的年龄中+26没有变。 师：为什么1,2,3会变化，而+26不变呢? 生：说明淘气在长大，年龄变化了。妈妈比淘气大26岁是不会变的。 师：上面的每个数和式子只能表示妈妈和淘气某一年的年龄，如果我们用字母x来表示淘气任意一年的年龄，那么妈妈的年龄该怎样表示?生：x+26 师：x+26中还可以看出妈妈与淘气的年龄差是生：26。 师：x+26不仅可以表示妈妈的年龄，还可以看出妈妈与淘气的年龄差是26。 淘气：你觉得x会是哪些数? 生可能会随便说一个数字，教师随机应变。 小结：取值要符合生活实际。 (2)小组合作 师：淘气比妈妈小26岁，当妈妈27岁时，淘气的年

13、龄?28岁时?29岁时?请你根据之前的列表方法，用自己喜欢的字母来表示淘气的年龄。 鼓励学生先思考，再参照黑板上的表格进行列表解答淘气的年龄。 妈妈年龄/岁 淘气年龄/岁 27 27-26 28 28-26 29 29-26 30 30-26 y y-26 师：在这里y可能是哪些数?师：字母变了，字母的式子变了。但是他们之间的关系却没有变化。年龄差还是26岁。数学就是研究千变万化中不变的规律。 三、回顾总结 师：今天这堂课我们学习了用字母表示数，也明白用字母表示数会给我们带来方便，含有字母的式子不但可以表示某一数量，还能从中看出两个量之间的关系。接下来我们来试一试用字母表示数。 【试一试】 1.面式子能简写的用简便方法表示 x-5 1 b x y 9+3 c 4 4 2. 1只手有5个手指; 2只手有10个手指; n只手有 个手指。 3. 我们每76年才见到一次哈雷彗星 ，在公元s年出现后，下一次出现将是公元 年。当s=1986时，再一次出现将是公元 年。 4.如果用C表示正方形的周长，a表示边长，那么正方形周长公式可以写作： 四、再次感