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1、北京2010中小学中职教师资格认定(教育心理学)试卷 一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1. 在现代教育科学体系中，教育学是A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.、费勒B.、费斯勒C.D.5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校A.教育的形成B.教育的类别C.教育
2、的层次D.教育的历史6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是A.个人本位论B. 宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8. 要解来学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻-原则A.教学相长B.综合课程C.长善救失D.藏息相辅9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的A. 遗传性B.自然醒C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空
3、题：本大题共10题，每小题2分，共20分11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长（必考题）16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样（必考题）一、选择 1. 【北京 10】1903年桑代克撰
4、写的教育心理学一书标志着西方教育心理学体系的确定 2. 【北京 10】了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的原型定向阶段 3. 【北京 10】测验的正确性、准确性的是测验的效度 4. 【北京 10】知识遗忘的过程先快后慢 5. 【北京 10】处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移 6. 【北京 10】在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感过了这时期，同样的刺激对影响很小或没有影响，这个时期称为关键期 7. 【北京 10】个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的他律水平 8. 【北京 10】建构
5、主义学习理论强调世界是客观的，但对世界的解释是因人而异的 9. 【北京 10】目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和独立三类目标结构 10. 【北京 10】借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔二、填空 20. 【北京 10】教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感三、判断 21. 【北京 10】所有的行为变化都是由于学习引起的 答：此判断错误，本能也会引起行为或行为潜能的变化 22. 【北京 10】操作技能的模仿必须在定向的基础上进行 答
6、：此判断正确，准确的定向是模仿的必要条件 23. 【北京 10】直接检验方式是检验假设的唯一方式 答：此判断错误，有些假设是不能有直接检验的方式进行的， 24. 【北京 10】价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程. 答：此判断错误，恰恰相反，价值辨析观点不关注价值本身，而强调价值观的获得过程.一、选择 1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_A、柏拉图 B、涂尔干 C、凯兴斯坦纳 D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是_A、经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、科技3、“因材施教”是人的发展的_对教育的要求。A、顺序性 B、不平衡行C、互补性 D、个别差异
7、性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_A、相互衔接 B、循序渐进C、长善救失 D、教学相长5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_A、社会本位论 B、个人本位论C、宗教本位论 D、文化本位论6、教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。A、工作态度 B、工作热情 C、工作效率 D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_A、参观法 B、演示法 C、情景教学法 D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，
8、也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_A、克鲁普斯卡娅 B、马卡连柯C、加里宁 D、凯洛夫10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_A、说服教育 B、品德评价C、指导实践 D、陶冶政治二、填空11、德国教育家赫巴特被西方教育史称为科学教育学_之父。12、孔子提出“庶、富、_教_”的观点，认为是治国的三个要素。13、_遗传素质_为人的发展提供了生理基础与可能性。14、2006年我国修订的义务教育法，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和_“五四制”_。15、_教育基本法律_是依据宪法制定的全面调整教育内部、外部相互关系的基本法
9、律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。16、我过实施素质教育，以_提高国民素质_为根本宗旨。17、教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和_研究能力_。18、2011年教育部颁布_教育规划纲要_，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。19、1862年清政府在北京开办_京师同文馆_中首次采用班级授课制。20、我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_小学德育纲要_里。三、判断说明21经济发展水平决定着社会成员的受教育权利答：错误。因为（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治
10、决定的，政治制度决定了教育的性质。22教育现代化就是指学校设施的现代化答：错误。因为（1）教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。（2）认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。23学校教育在人的发展中起决定性作用答：错误。因为（1）学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用,我们不能夸大教育的作用。（2）认为人的发展是由教育决定的，就夸大了教育的作用，如果没有遗传为之提供生理基础、没有环境的配合，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，教育发挥主导促进作用是不可能的。24教师是
11、履行教育教学职责的专业人员答：正确。因为（1）我国教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。（2）教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。25教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径答：正确。因为（1）教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，也是学生在学校的主要活动。（2）教学是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。一、选择题1心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（B）A、0-2 B、2-7 C、7-11 D、11-152在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为(C）A、操作性行为 B
12、、辨别学习 C、潜伏学习 D、获得7谐音联想法属于学习策略中的（A）A、精细加工策略 B、复述策略 C、组织策略 D、元认知策略8分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（B ）A、发现问题阶段B、理解问题阶段 C、提出假设阶段 D二、填空题17了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成_原型定向_阶段。18为了掌握预测、提问、解释的总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是_交互训练_模式。19深知教师职业苦，经济待遇不高，还是乐于从事教育事业，这是教师职业心态中事业型教师。20教师评价是一种系统化的持续过程，包括确定目标搜集有关的资料、描述资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。三、判断题21学习迁移的概括认为两个学习活动存在共同成分迁移产生的关键。（正确）22儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。（正确）23技能就是程序性知识。（错误，两个是不同的定义）24知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（正确）25教师资格考试是一种常模参照评价。（错误，标准参照评价）
